名前 | もうり | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
自分も勉強が苦手なので、つまづく部分
等気持ちがよくわかります。丁寧な指導 を心掛けています。よろしくお願い致し ます。 |
ID | 28248 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 流山市東深井 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 野田市 , 流山市 , |
最寄り駅 | 運河駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 金曜日除く平日、土日 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 岐阜市立東長良中学校 |
出身高校 | 岐阜県立岐阜高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2016年04月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんごが7個あるとしましょう。ここから、3個のリンゴを1組と考えるとします。割り算とは、この組が幾つあるかですよね。仲間はずれになった1個のリンゴは余りといいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一対一で対応する場面が多く、その子に対して割ける時間が長いため効率の良い指導ができる。また、進度に合わせることができ、無理なく学習ができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
余り勉強勉強と強制しないこと。間にたわいない会話を挟むことで、楽しく学べるよう気をつける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分の好きな教科だけでまずは1週間に3日だけ勉強させてみる。時間は1時間半ほど。人間の集中は1時間半しか持続しない。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は自分の世界を広げるための1つのツールです。勉強するのもしないのも、貴方次第だけれども、しなかった時の将来を考えてみてください。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
興味を生徒の方に寄せること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高校で勉強をしてこなかったが、中学校まで勉強を頑張ったおかげで、現在の大学に留まることができた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
親の言うことを聞かなかったこと。親は他の誰よりも自分の事を心配してアドバイスをくれる。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校全般。私立とは違い、基礎的な部分を求められるため、勉強が苦手などんな子でも合格が期待できる。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格した後の自分像を想像したり、適度な休憩を挟むこと。極力友達(ライバル)と勉強するのも良い。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
フレキシブルに日程調整が出来る。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
座右の銘:人生万事塞翁が馬 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分はどこが苦手なのかを理解できるようにすること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
家庭教師が就職に好感的であること。
フレキシブルに日程調整が出来ること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題を解いてもらう。つまづいた所で止めてもらい、把握する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕も家庭教師に教えてもらった経験があります。わからないところをすぐに聞けて、解決できる。これは家庭教師の素晴らしいところの1つです。勉強は小さい時間の積み重ねです。一緒に頑張りましょう。 |
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