名前 | りっちゃん | 年齢 | 51歳 | 性別 | 女性 |
10年以上家庭教師の仕事をしています。塾の
講師もしていたこともありますが、やはり、 一対一で丁寧に指導できる家庭教師のお仕 事の方がやりがいがあり、継続してお仕事さ せていただいてます。 |
ID | 28152 |
在籍(卒業)大学 | 明治大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 八潮市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | つくばエキスプレス 八潮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月・木の17:00~19:30 土13:00~17: 00 日 |
希望時給 | 2800円~ |
出身中学校 | 八潮市立第四中学校 |
出身高校 | 埼玉県立八潮高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年03月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵を描いて教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、ご家庭に訪問することから、生徒さんの勉強のしかた、生活態度が見えるので生徒さんに合った学習指導ができると思います。塾では、生徒さんの環境など見えずらく指導が行き届かないことがある。塾に向いている子もいます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業の途中に休憩を入れて気分をかえて、集中力をのばせるよう目標を一緒に立てる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題には、復習や簡単な問題をだし、少しでも自分から勉強するように一緒に目標をたてる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のために学校へ行くのか説明します。現実的なことも言います。今まで、数人このような疑問を尋ねられたことがあります。殆どの子は甘えからこのようなことを言い出します。しかし、心理の背後には、両親からのプレッシャーがあったりすることが少なくありません。話を聞いてあげることで少しずつ勉強し始めます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
怒らなきゃいけないときは、真剣に怒り、褒めるときにはとことんほめる。学校などの話をきいたり、勉強のしかたを見ればおおよその性格がわかるので、指摘することで信頼関係は生まれます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
様々な先輩たちから学べたこと。いろんな分野の友人がいて、よき相談者に恵まれたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験で、失敗しました。理想は高く努力はしていませんでした。結果、現実を知りました。努力しなければ結果はついてこないことを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名はありませんが、受験指導で、指導についてこれる生徒さんは、偏差値10~20は上がります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
イメージトレーニングをし、寝る前に、合格したい学校にすでに入学している風景をイメージし、起きているときは、合格するために後悔しないよう勉強をしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
責任持ってお仕事ができることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は、「ありがとう」です。また、失
敗した人間こそ強くなれ、知恵をつけられ る。人の気持ちもわかる人間になれる。失敗 を恐れず立ち向かう勇気を与えてくれると いう意味で「七転八倒」この言葉が好きで す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しずつ学習してゆく。殆どの場合が、感情的な理由です。例えば、_科目の先生の授業が分かりにくい。あるいは、嫌いというように。
上記の問題ではなく、苦手という場合は、苦手科目ををコツコツ勉強して基礎を固め、得意科目をさらに磨いていくと余裕が気持ちにでき、苦手科目を克服していこうという気が起き、勉強し始めます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのやる気がでてくると、共同作業のように勉強でき、成長してゆくのがかんじられるのが、この仕事の素晴らしさです。目の光から、顔までしっかりしてきます。頑張って努力し、できるようになると話さなかったこが、はなしだしたりと変わっていきます。様々な良い変化がみれることが、モチベーションになっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところを何が分からないか聞き出します。わからない問題を一緒に考えヒントをあげて本人に自ら答えを出すように導いていきます。数学によくあるのですが、模範解答を見てわからないこもいます。その場合、砕いて説明してあげれば、理解しようと努力します。基本のルールがわかっていなければ、ルールを覚えてもらう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は、人との競争ではありませんし、ひとのためでもありません。勉強は、自分を信じて怠慢な自分との戦いです。勉強は、自分がこれから社会に出てより良く生きていくためのものです。勉強できる環境をつくってくれているご両親に恩返しできるよう。悔いのない目標持った学生生活を送ってください。
一生懸命働くご両親のもとで、一生懸命勉強して目標達成して家族仲良く、ご両親を大事にするような子に育ってもらいたいです。 |
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