名前 | とも | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。
私は東京理科大学数学科を卒業後、そのまま理 科大学大学院に進み、修了して今に至ります。 勉強の仕方が分かれば、成績はぐんと伸びてい くと思いますのでその部分もサポートさせてく ださい。内容の部分で分からないことも、わか るまでゆっくりと教えさせて頂きますのでなん でも聞いて頂ければと思います。計画が大切で すので、ご希望を伺いながら何をどのように進 めていくか相談させてください。 私の性格としましてはとても穏やかで、決して 怒りません。一緒に頑張っていければ嬉しいで す。 現在は都内私立一貫校で数学科の非常勤講師を しておりますので、一貫校のカリキュラムや教 材に対応可能です。ADHDなどの特性をお持ち の生徒様の指導経験(身近での経験もございま す)もございますのでお話おきかせください。 ぜひ、ご相談ください。 |
ID | 28094 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学大学院 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
最寄り駅 | 大塚駅 巣鴨駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・金の16:30〜22:00、土の午後、水・日の終日(その他はご相談ください) |
希望時給 | 7000円~ |
出身中学校 | 公立 |
出身高校 | 福岡県 私立 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | 10000円以上でご相談させてください。 |
登録年月日 | 2024年01月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様とその都度、希望を伺いながらサポ
ートできること。好きなことや突き詰めたいこ とを臨機応変にできること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力というのはなかなか続かないもので
す。生徒様が置かれている日々の状況によ ってその日の体調等も変わってきます。集 中が続かないときは「その日の出来事をま だ整理出来ていない(発散出来ていない、誰かに 話せていない)」 ことが多いです。話したり,少し時間を作 ることでその後の集中力は上がってきます 。なのでその都度休憩をしたり、その日の 出来事を話してもらい、リラックスできる ように心がけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初はやはり、いっしょにやっていくしか
ないと思います。指導の回数を増やして、 毎日少し宿題のようなものを出していき、 それを続けていくことで習慣になりますの で、そうなるまでサポートするのみです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強していた方がこれからの人生で選択
肢が増やせる」ということをアドバイスす ると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様の話を聞くこと、嘘をつかないこと
、こちらの間違いはちゃんと謝ることです 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何かに取り組みたいときや何かを始めたい
とき(スポーツなども含め)、必ず「考える 」ということが必要です。「どうすればい いのか」「どのように調べればいいのか」 「どれくらい頑張ればいいのか」などです 。勉強をしたことにより、まず自分で考え ることができるようになっており、学習に 関して抵抗がなくなりました。それはとて も良かったです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
甘いものが好きなので、疲れた時には甘味
屋さんに行って好きなだけ食べていました 。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
・継続は力なり。・迷ったら楽しい方にい
く。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
参考書を繰り返します。読むだけでも結構
です。覚えてしまうくらい復習します。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
本当に、「最初から」、教科書を説明しま
す。そのあと一緒に参考書解いてみます。 そうすると分からないところが分かってき ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強がキツいことはあると思います。また、迷
うこともあるかと思います。そんなときは私が います。ぜひ、お話を聞かせてください。お会 い出来ることを楽しみにしております。 |
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