名前 | りこ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは!東京大学文科一類二年の石丸と申します。
神戸女学院中学部、高等学部出身、東京大学文科一類現役合格ということで、中学受験、大学受験の経験を活かし指導させていただけるかと思います。 また、私は地頭が良いタイプでは全くなく、地道にコツコツと努力し成績を志望校まで近づけてきたタイプだと思いますので、勉強のモチベーション維持など精神的な面でもお力になれるのではないかと思います。 また高校3年生の6月まで体育祭の委員に集中していたため本格的な受験勉強は夏から始めたのですが、無事現役合格をすることができました。この経験から、勉強と他の活動との両立方法なども相談に乗ることができると思います。 私は小学校時代は算数が苦手だったのですが、それが悔しく中学・高校の頃コツコツと勉強し、まず数学が好きになり成績も伸ばすことができ、駿台の東大実践(夏)の文系数学の成績優秀者に載ることができました。この経験を活かし、数学が苦手な方に、文系の者、また元々算数に苦手意識があった者として、体系的に分かりやすく指導させていただきたいと思います。 それ以外には英語・国語が得意だと思います。 英語は、現在英語ディベート部に所属しており、高校の頃全国英語ディベート大会で優勝した経験がありますのでこれを活かし文法・読解だけでなく発音なども教えられるかと思います。 国語はフィーリングではなく論理的に読解をする解法をお伝えできればと思います。 高校時代に関西の現役専門塾や大手予備校の有名講師の授業などを掛け持ちしていたので、その方々から教わった解法や指導方法を活かして指導させて頂きたいです! 生徒さん達のニーズに寄り添いながら、楽しく一緒に勉強して成長していければいいなと思います!どうぞよろしくお願いいたします! |
ID | 28041 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 町田市 , 国分寺市 , |
最寄り駅 | 小田急 千歳船橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・水・金の18:00頃~(4月より学期が始まり次第早めることができる可能性があります。) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 神戸女学院中学部 |
出身高校 | 神戸女学院高等学部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年03月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のチョコを3人で順番に分けていくとこうなるよね」、という風に身近な例を使い絵を描いたりしながら教えたり、鉛筆を使って教えたりと視覚的にまず理解してもらってから算数の理論を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方が先生との距離が近くわかるまで何度も質問ができ、自分のレベルやニーズに合った学習ができる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一定の時間ごとに休憩をとりリフレッシュしてもらいたいです。またその時に、「次ここまで解けたらこんなことをしようね」とモチベーションを上げてもらえるような工夫もしていきたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずなぜ勉強しているのか、自分はどうなりたいかという目標を話し合ってはっきり認識してもらいます。それを明確に掴むことができさえすればモチベーションは自ずと上がり自分から進んで勉強してもらえると思います。
また、勉強が楽しいということを分かってもらうために、褒めたり面白おかしく説明したりといった工夫もしていけると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来の夢の選択肢をできる限り広げ、自分が楽しく、望むように生きる為には今ある程度勉強をしてある程度のレベルに達しておいた方が良いと言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの気持ちをきちんと汲み取ること。正しい答えと考え方を分かりやすくきちんと理解してもらえるまで教えること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をして良かったことはたくさんありますが、日常生活の取り止めのないこと、例えばテレビやネット、また旅行の時の観光スポットや美術館など、自分に知識があれば、ない時よりもずっとそれらを楽しめ刺激を受けられると思います。勉強によって将来の選択肢や学問自体の楽しさなどに留まらず普段の生活ももっと豊かになるのではないかと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験勉強の開始が遅かったことです!苦笑
大学受験勉強は本当に辛く焦りとの戦いだったので、もっと効率的な学習が必要だったなぁと思います(汗) |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験は出身校の神戸女学院中学部、大学受験は東京大学、京都大学だと思います…(汗)
理由は様々な塾に行き志望校別の質の高い授業をうけることができたからと何年分も過去問を解いているからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格した後のことを想像したり、勉強のノルマが終われば勉強から完全に離れた自分の趣味の時間を2時間~3時間は必ず持ってリフレッシュするようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの予定と自分の予定に合わせて柔軟に予定を組めることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
そもそも、我々が人生の意味を問うてはいけません。我々は人生に問われている立場であり、我々が人生の答えを出さなければならないのです。(ヴィクトール・E・フランクル) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
悔しい気持ちをばねにして勉強することと、その科目の面白さ、魅力に気づくことだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分自身の社会経験・勉強になること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒さんの現状の力を測る必要があると思うので小テストなどを行って苦手となっている分野を見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が好きな方もあまり好きでない方も何かを理解できた時の達成感や楽しさは共通だと思います。至らない私ではありますが、皆さんがより“理解”して、勉強を楽しめるお手伝いを是非私にさせて頂きたいと思います!!
また、勉強法なども私の持っているものをできる限りお伝えしてお役に立たせて頂きたいです! 皆さんからのご連絡お待ちしております!(^^)! |
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