名前 | ひろ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
高校時代は運動部に所属していました。
毎日帰宅するのは21時過ぎでしたが、限 られた勉強時間の中で効率の良い勉強を 心がけていました。 その結果、地元の国立大学の医学部医学 科に現役で合格することができました。 効率の良い勉強の仕方が分からないとい う人も任せてください。 勉強方法次第で成績はグンと伸びます。 得意教科は英語と数学ですが、どの教科 でも指導可能です。 指導経験もあります。 一緒にがんばりましょう! |
ID | 27994 |
在籍(卒業)大学 | 群馬大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 前橋市 |
指導可能都道府県 | 群馬 |
指導可能地域 | 前橋市 , 高崎市 , 伊勢崎市 , 渋川市 , 吉岡町 , 玉村町 , |
最寄り駅 | JR線前橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の18:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 富岡市立東中学校 |
出身高校 | 群馬県立高崎高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年02月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近にあるものを使って教えます。
例えば、鉛筆7本を3人に分けるにはどう すればいいかを、実際に生徒さんに鉛筆 を持たせて考えさせます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1対1の指導ができるところが家庭教師の
良さだと思います。 また、家で指導をすることで、家で勉強 する習慣がつくことも期待できると思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは短い時間だけ集中できるようにさ
せて、徐々に集中できる時間を延ばして いけるようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、好きな教科だけでもいいので短
時間でも勉強するようにさせるといいと 思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来好きな職に就けるようにするためだ
と言います。 それでも納得しない場合には、勉強する とテストの点数がよくなるなど、身近に ある小さな喜びに気づかせます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんから信頼してもらうために、ま
ずは自分が生徒さんを信頼することが大 切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
一番は志望校に合格できたことです。
小さなことでは、テストでいい点を取れ た時にも勉強してよかったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
試験の前日に夜遅くまで勉強していた結
果、体調を崩してしまい、実力を出し切 れなかったことです。 何よりも健康が大事だということを学び ました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高崎高校です。
私自身高崎高校の入試を突破した経験が あり、傾向がよく分かっているからです 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格したあとの自分を想像して、勉強を
がんばりました。 また、志望校に通っている先輩方からそ の志望校の生活のいい話を聞いて、それ を自分も経験したいという気持ちで、勉 強をがんばりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分にあった先生や生徒さんを見つけや
すいところです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「努力した人が必ず成功するとは限らな
いけれど、成功する人は必ず努力をして いる。」という言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分の好きな分野を見つけることです。
好きになれば次第に得意へと変わってい くと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成長を見ることです。
自分の指導で生徒さんの成績が伸びて目 標を達成させることができたらうれしい です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒さんと一緒になって自分でも考えて
みて、つまずきやすそうなところを考え ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強することの喜びを多くの生徒さんに
知ってもらいたいです。 テストの点数が伸びた、ご褒美がもらえ た、など何でもいいです。 勉強の喜びを知れば、成績アップにつな がります。 一緒にがんばりましょう。 |
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