名前 | ゆうだい | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
この春から京都大学工学部物理工学科の 2回生になりました、ゆうだいです! 細かな事項や指導可能時間、地域は「詳 細」のページに書かせていただいたので ここでは僕の意気込みや考えなどを書か せていただきます! ★僕はもとから勉強ができた、いわゆる 「天才型」などでは全くなく、一年間浪 人生活で苦労して努力して自分の志望校 合格をつかんだ「努力型」です。だから こそ、勉強でつまづきがちなところや生 徒さんの気持ちもよく分かります。 ★僕が一番重視していたことは、「他人 に教えられる理解を!」という意識でし た。人に分かりやすく教えるためには単 なる理解のもう一つ先の理解が必要にな るからです。同じクラスで多くの東大京 大の 受験者にも分からない問題を教えること で分かりやすい教え方と、より深い理解 を手に入れました。 ★また、指導にあたって重要であると考 えていることは、「生徒さんの理解度と 本番での点数を一致させる」ことです。 分かっているのにテストではなかな か思うように点数がとれない、、、この ような悩みは誰にでもあるとおもいます 。この理解度とテストの点数のギャップ はがむしゃらに問題を解くだけでは埋 まりません。僕ならそのノウハウを教え られると思っています。 ★学校の定期試験でいい点数がとりたい !という生徒さんから、中高受験、難関 大学受験の生徒さんまでどなたでも全力 で指導させていただきます!! ★自らの経歴から、西大和学園中高学校 と京都大学に関してはその入試問題の傾 向と対策は本当に詳しいという自負があ ります。さらには入ってみないとわから ない本当の学校生活などに関する質問に もお答えできると思います。 中学受験では大阪星光学院にも合格、大 学受験では同志社大学にも合格(センタ ー利用入試・一般入試の2回)していま す。その他の中高一貫校や難関国公立に 関しても他の先生方より詳しい自信があ ります! ★僕は現在他に一つの家庭教師のバイト をしています。現在で1年以上指導させ ていただいており、ほかの先生と比較し て一対一での生徒様の指導には力がある と思っています。 ★現在、東大京大医学部専門塾で集団講 師をしております。 ★小学校から高校までずっとサッカーを やっていて中高とサッカー部に所属して いました。高校ではバンド活動もし、ギ ターを担当していました。 |
ID | 27982 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在学中 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市西区浜寺 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 枚方市 , 寝屋川市 , 和泉市 , 高石市 , 京都市左京区 , |
最寄り駅 | 南海本線諏訪ノ森駅 南海本線浜寺公園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 詳細に詳しく書かせてもらいました。 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立西大和学園 |
出身高校 | 私立西大和学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
○指導可能地域
(京都) 京都大学吉田キャンパス、または京阪電 車出町柳 駅から自転車で15分までの範囲 (大阪) 南海本線堺駅、諏訪ノ森駅、浜寺公園駅 、羽衣駅 周辺地域、堺市浜寺全体、その他大阪府 高石市以 北であれば広く対応させていただきます 。 ※自宅が堺市浜寺にあるので、上記地域 なら交通 費は頂きません!その他の地域でも相談 いただけ れば可能な場合があります。 ○指導可能時間 (京都) 平日18:00~21:30 (大阪) 平日19:00~22:30 ※テスト前や休日はご相談の上、要望に お応えさせ ていただきます。 ○その他 基本的に二時間からでお願いします。 ○生徒様の進度や理解力に合わせて補助 プリント や確認テストも製作しております(現在 受け持ってい るご家庭ですでにしています)。また、 教材も基本的 には生徒様が持っているものを最大限に 活用しま すので、むやみやたらな教材の購入は要 求すること は一切ございません。なのでご負担して もらう金額 は時給のみだと考えていただけると幸い です。 |
登録年月日 | 2017年07月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず7÷3が何を意味しているのかがイメ
ージできて いるかを聞きます。「7÷3」がわからな いというのは 学力の問題ではありません。なのででき るだけ数式 を日本語に落とし込むことで日常生活と 数式との間 のギャップを埋める努力をします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の一番の強みは「先生が一人の
生徒ただ 一人のためだけに力を注いでくれる」こ れに尽きる と思います。いくら塾で人気の先生や、 レベルの高 いクラスに入っていても本人の理解度や 性格に合っ ていなくては全く意味がありません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは「学習を単純なものにさせない」
ことが大事だ です。ときにはその日に学んだことを使 った類題を 作問してもらい、それを自分で解いて講 師にわかり やすく解説させる、、、といったことを 行います。 これにより授業中の内容のポイントは何 なのかとい うことが重要になり、生徒の集中力は自 ずと上がる のではないかと思います。 実際的な話でいうと、50分の集中と5分 ~10分の休 憩の繰り返しが最も効率がいいと考えて います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは毎日少しでもいいので机に向かっ
てもらいま す。勉強をしない日というのを0にする ことが大事で す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
このようなことをおっしゃる生徒さんの
ほとんどは将 来やりたいことがはっきりしていないこ とが多いで す。日々学んでいる事が将来の仕事に、 そして身の 回りの出来事にどのようにして生かされ ているのか を知らないだけにすぎません。 まずは生徒さんに将来の夢や興味のある 分野につ いて共に話し合い、今学んでいることが そこではど のように活用されているのか、といった ことを説明 し、勉強に目的をもってもらいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いのやる気や熱意を一致させること
だと思いま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強することで将来の選択肢がどんどん
広がったこと だと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分は京都大学に一度落とされました。
そしてその 浪人生活の中でもう一度「自分の将来や りたいこと はなにか」ということをはっきりさせ、 努力を続けるこ とができました。 大事なのは志望校に合格したいという強 い意志だと いうことを学べました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
やはり京都大学と私立西大和学園です
この二校は学校情報のみならず、問題の 傾向や採 点のされ方の情報をかなり詳細に提供で きると思い ます。西大和学園は自身が6年間通った 学校であり 入試以外のことも詳しいです。 その他、東京大学や難関国公立大学や有 名私立 中高学校の対策にも自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく生活リズムを乱さない。
目標を短期、中期、長期にわけて具体的 に設定する。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「成功」の反対は「失敗」ではない、「
やらなかった」 ことだ。 やっても意味がないと初めから諦めるの は簡単なこ とですが、やってからしか分からないこ となんていく らでもあります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な科目ほどいきなり目標としている
ところの問題 にがむしゃらに取り組みがちですが、そ こを我慢して まずは基礎から落ち着いて理解していく ことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分自身いまの大学には到底及ばない学
力でした が、強い憧れと努力でなんとか合格をつ かみ取るこ とができました。 生徒さんには目標があるならそこに向け て全力を注 ぎ、そしてそれを達成することの素晴ら しさを知って ほしいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
僕がその問題をできるだけ丁寧に解説し
ます。その 途中で分からない部分があれば言っても らいます。 自身の体験上、分からないところが分か らないとい う場合のほとんどは「問題文がまだ読み 切れていな い」か、「その分野の基礎がまだよく理 解できていな い」場合がよくあります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どーせ、やっても無理??そんなことな
い!! 勉強なんてやってみないと分からないこ とだらけ! 一緒に頑張ろう!! |
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