名前 | まっつん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
まずは、生徒の勉強へのやる気をを出す
ように頑張りたいと思います!苦手教科 の克服、成績の向上を目標とに頑張りま しょう! |
ID | 27905 |
在籍(卒業)大学 | 福山大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 尾道市吉和 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 尾道市 , |
最寄り駅 | 尾道駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 土、日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | 尾道高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年03月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人の子供に均等になるように分ける。
そうすると1人に2個ずつ行き渡り1つ余る。よって1あまり2になる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一対一の授業で、先生と生徒、保護者との信頼関係が熟よりも14日になる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
何回か休憩を取り生徒の興味のある話をする。オンとオフの減り張りをつけるようにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日、15分からでもいいから勉強机に座り課題に取り組む。そのための課題をあたえる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢を聞き、その夢を叶えるために今やっておかないといけないことそのための準備をしていると言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に間違ったことを教えない。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学の定期テストなどで成績が優秀だった時。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学の1.2年のときに勉強をサボってしまい、高校受験に失敗したこと。
そこから、日々の積み重ねが大事であることを学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
問題集など1日でどれだけ解くかを、設定してやっていた。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、ニガテ教科から逃げないこと。 丸暗記ではなく理解すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がっていくこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
理解してしていないので、理解するまで説明する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
少しずつでもいいので苦手教科のテスト 、成績向上を目標としてして頑張りまし ょう、 |
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