名前 | じゅんぺい | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
現在、滋賀医科大学の5年生です。
大学1年生の頃から滋賀県下最大規模の塾 (現役高校生対象)で、教務担当チューター (アシスタント)としての勤務歴があります 。幅広い学力層の生徒に対し、個別指導 ・疑問解決・3〜8人程度への欠席分の授 業などの経験があり、授業形式の指導は もちろん、最終的には自分1人で正解にた どり着けるべく、生徒さんと一緒に考え ながら問題に取り組むようにしています 。 また、某模試(数学)の採点担当もしており 、担当科目のうち数学の指導が得意です 。 |
ID | 27814 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 東近江市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 |
指導可能地域 | 大津市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 野洲市 , 東近江市 , |
最寄り駅 | 能登川駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月〜金夕方以降(夏場は火・金不可) 土・日 要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 彦根東高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
日時・科目・時給等に関しては相談の上
、全体的に柔軟に対応していきたいと思 っています。 また、指導においては、授業の説明のよ うなインプットの時間と演習のアウトプ ットの時間をバランスよく取り、生徒さ んのレベルに合わせて、自分1人で正解を 導きだせるように丁寧に行うつもりです 。部活動などで忙しい中高生の生徒さん がなんとか効率よく勉強できるように、 できるだけのことをしたいと思います。 また、勉強などの指導において、何より も生徒さんとのコミュわニケーションが 重要だと思いますので、勉強以外の会話 も交えつつ、メリハリをつけて行なって いきたいと思っています。 |
登録年月日 | 2019年10月25日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリをしっかりとつけること。人間の集中力は30〜50分程度しか続かないと言われています。戦略的休憩の時間もむしろ効率を上げるためには必要と考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学年などにもよりますが、1週間単位・1ヶ月単位・半年単位などでしっかりと到達目標を決定することは重要です。 無理に詰め込んだ目標は効果を持たず、自分の生活を考えた上で実現可能な目標を設定するべきです。 あるいは、1日1問のような日課を作るのもいいかもしれません。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強が全てではないし、遊んだり・趣味の時間だったりも同じくらい重要です。でも、勉強をすれば自分の今後の選択肢が広がります。選択肢は少ないより多いほうがいいはずです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
結局のところ、苦手というのはどこか基礎的な何かが抜けているケースが多いです。重要なのは基本です。基本の基本に立ち返って一つ一つ確認していくのが最大の近道だと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題レベルなのか単元レベルなのか科目
レベルなのかなどによっても変わってく ると思いますが、実際に質問をしたり解 いた回答を見たりしながら、どこでつま づいているのかを探っていくしかないと 思います。 |
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