名前 | Yuki | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!
僕は今神戸大学の理学部に在籍しています。 数学・物理・化学・英語が特に得意です。 僕自身勉強に身が入らず何度も挫折したりしまし たが、やるべきことをしっかりすることで入りたい 高校、大学にも入れました。 成績が伸びると自分は勿論ですけど、周りも喜ん でくれるので結構勉強って楽しかったりします。 一緒に楽しく頑張りましょう! |
ID | 27722 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市垂水区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR垂水駅 山陽垂水駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日19時以降、土日祝10時以降 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 福田中学校 |
出身高校 | 星陵高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年02月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
○÷△っていうのは○を△個ずつに分けるといくらに分けれますか?ってことなんだよね。
7÷3っていうのは例えばリンゴ7個を3個ずつに分けると2つのグループに分けれるけど1個余っちゃうよね。だから答えは2余り1になるんだよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾に比べ、1対1なので生徒の状況に合わせて勉強することができます。
そのことで苦手な部分をしっかり埋めていくことや、得意な部分はスラスラ進めることができ効率の良い勉強になります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
様子を見てペースが早くないか、難しいことを言ってないか、疲れていないかを気を付け、やさしく声を積極的にかけていくことです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単な宿題を少しずつ出してあげることや、宿題をしてくると褒めることです。
してこなければ量を減らしたり難度を下げたりして次にしてきてもらえるようにやさしく声をかけます |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直僕も大きな夢なんてなかったから何のために勉強をするのか分からなかったよ。
でも勉強してないとふと夢とかやりたいことができた時に困るんだよね。手遅れかもしれないし。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒目線で勉強に向き合い、やさしく接することです |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
入りたい大学に受かった時自分よりも親の方が喜んでくれたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校に入ると勉強についていけなくなって勉強を一時期投げ出したことです。
でも支えてくれる友達や先生、親のおかげで勉強のモチベーションが上がり成績を伸ばすことができ、周囲の環境の大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神戸大学は最も勉強を費やしてきた大学なので過去問も多数しているので傾向や特徴を把握しているので自身があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
結構1日中勉強をしている友達もいて僕もそうしなきゃと思ってましたが性格上集中力はもたないことが分かってたので、時間を決めて〇〇時間やれば今日は好きなことをしよう!とか適度な自由時間を設けてました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指定のテキストがないので、生徒に合わせて科目やテキストを選び好きな単元をすることができるので効率の良い勉強をすることができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
雑草魂。
何度挫折しても起き上がる。そんな魂を持つことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこが苦手なのかを明確にして、簡単な演習からはじめ、少しずつ理解していくことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分からなかった所を理解してくれた、その瞬間がとてもモチベーションに繋がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に簡単な問題を解いてどの時点で詰まったかを確認します。最初から分からなかった場合基礎知識から埋めていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はやればやるほど伸びて楽しくなってきます!
一緒に楽しく勉強頑張りましょう! |
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