名前 | みうら | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
2月一杯まで大手某進学塾にて、塾講師
をしております。3月以降から家庭教師 専門でやっていく予定です。指導経験は 小学3年生〜高校3年生まであります。現 在は某進学塾にて、早慶高校の進学を目 標としている最上位クラスの数学、理科 を指導しております。 中学、高校時代はサッカー部に所属して おり全国大会にも出場しました。運動が 大好きです! 現在、大学と専門学校のダブルスクール をしています。大学ではバイオテクノロ ジー、農業工学などの勉強、専門学校で は法律関係を学んでおります。勉強だけ でなく、将来の夢などもお互いに語り合 えたら良いなと思います。 カウンセラーの経験もありますので、心 理面からもフォローしていけたらと思っ ております。 オン、オフの切り替えを大切にし楽しい 授業をしていきますので、よろしくお願 いします。 |
ID | 27523 |
在籍(卒業)大学 | 東京農業大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区経堂 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 狛江市 , |
最寄り駅 | 千歳船橋駅 経堂駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 3月中は平日なら何時でも大丈夫です。4月以降は相談。 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 東北学院中学 |
出身高校 | 東北学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
希望時給に関しては生徒さんの学年や学
習到達度などを把握した上で相談してい きたいと思います。 |
登録年月日 | 2016年02月05日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
私自身、塾講師と家庭教師から指導を受けた経験があり自分自分が先生として指導をした経験もあります。そこから感じた違いは、一人ひとりに適切な学習カリキュラムを作れるかどうかだと思います。集団指導を行う塾の場合には全体の成績を基準に指導内容を決めていくことになりますので、そのカリキュラムが各個人個人に本当に適切な内容かと言えばそうではないかもしれません。ただ、家庭教師などの個別指導となると生徒一人ひとりに見合ったカリキュラム、指導方針を決めることができます。これが一番の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
何をするにも同じことが言えると思いますが、目的、目標なくして努力、集中は続きません。なぜ勉強しなくてはいけないのか?という本質がわかってこそ学習は意欲が沸くものです。集中できないやる気がないというのは勉強ができるできない以前の問題ですので、そういった場合にはまず生徒さんとゆっくりお話をして学習に対する意識、モチベーションを上げるようにしていきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
良い成績が出るときもあれば、あまり成績が良くない時もあるかと思います。そのような時に結果に正直に向き合うことが大切なのではないでしょうか。良い時も悪い時もなぜそのような結果になったのかということを生徒さん、保護者の方と常に共有できる環境を作っていくことは非常に大切なことだと思っております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学受験の際、現役の時に私は受験に失敗しました。浪人をすると決意したのですが当時住んでいた仙台の予備校ではなく、日本一厳しいと有名な九州の予備校にひとりで行きました。人生の分岐点では時に思い切った決断が重要になると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は中学3年生の時に東日本大震災を体験しました。当時、仲の良かった友人、そして実家を失いました。なぜ自分は生きてしまったのだろう… これからどうして生きていけばいいのか…私は15歳なりに真剣に考えました。なんでも辞めてしまうことは簡単です。しかし、やめてしまったらそこで全て終わってしまいます。辛い体験をしたからこそ私は誰にも負けないメンタルの強さがあります。 中学、高校生というのは誰にも言えない悩みがあったりするものです。そんな時に相談にのることも家庭教師としての仕事のひとつだと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒がわかっていない部分を直感的に把握する力も指導者として必要な要素だと思います。問題を実際に解かせたり、質問を投げかけたりすることで何がわかっていないのかをひとつひとつ確認していくようにしていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私はまだ20代ですが、同世代の方と比べた時に誰よりも濃い人生経験をしてきたと自負しています。家庭の問題で幼い頃は祖父母に育てられました。中学では東日本大震災で友人、実家を失うなど様々な経験をしました。高校ではボランティア活動を通し、新聞の全国紙に載ったこともあります。高校卒業後はひとりで九州に行きホームステイをしながら生活をしていました。勉強を教えるのはもちろんですが、自分が生きてきて学んだことを生徒さんに還元していくことで、良い刺激になればと思っています。一緒に頑張りましょう! |
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