名前 | たかし | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
大阪大学工学部1回生です。中高ではサ
ッカーやテニスなど部活動に励みながら 勉強と両立していました。ゲームや音楽 も趣味です。 |
ID | 27241 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市北区鹿の子台 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 吹田市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 阪急石橋駅 三田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日の18時以降、土日終日 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 神戸市立北神戸中学校 |
出身高校 | 兵庫県立兵庫高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年01月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
食べ物を例えにしてどのように分けるかを一緒に考えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
より親身になって生徒と接することが出来て、また生徒の希望を最大限に聞くことが出来ることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業の合間に趣味や部活などの話を少しすることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とりあえず机に座ってみること。
また、クイズ形式で勉強してみること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
色々なことを学んで自分のしたいことを探すためにすると言うと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外のこともしゃべることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分のやりたいことを見つけられたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
趣味に走りすぎることです。そこから学んだことはけじめをしっかりつけることです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
趣味などを禁止せずメリハリをつけて勉強したことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ひたすら繰り返すこと。答えを覚えるということから始めるだけでも違うと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が実際にテストの点があがる、また生徒に勉強の楽しさが分かってもらえることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないと思ったら線をひくように指
導します。 |
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