名前 | まる | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
新潟大学医学部医学科在学中です。中学
高校はバスケ部に所属していました。 医学部受験を通して得た、自己分析から 苦手を克服していく方法、目標のたてか たなど、勉強の内容だけでなく、勉強の 仕方も含めて教えていきます。 現在塾講師と家庭教師をしていて、塾で は幅広い学力の中学1.3年生を4人、家庭 教師では高校2年生を教えています。勉 強が不 得意な生徒から得意な生徒まで、その生 徒に合わせた学習指導をしています。 |
ID | 26727 |
在籍(卒業)大学 | 新潟大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 新潟市中央区古町 |
指導可能都道府県 | 新潟 |
指導可能地域 | 新潟市中央区 , |
最寄り駅 | 白山駅 新潟駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(理系), 【小学生】国語, 【高校生】英語, 【小学生】算数, 【高校生】化学, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【高校生】生物, 【小学生】社会, 【高校生】倫理, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日16-23 土日いつでも |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 松本市旭町中学校 |
出身高校 | 松本深志高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年05月23日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は複数人を同時に、そして一つの科目
に特化して教えるのに対して、家庭教師 はマンツーマンであり全教科のバランス を把握することができます。また、家庭 というよりその生徒が自分らしくいられ る場所で教えることからその生徒の個性 も分かりやすく学習環境も知るとこがで きるため、生徒に合ったやり方で勉強を 進めていくことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
何かしらの制限をつけていきます。具体
的には時間やペナルティです。ただ解く 問題を渡し、その生徒の時間で解かせる のではダラダラとしてきまいがちですが 、⚪︎⚪︎分で解いてね、などと時間制限を 設けることにより、メリハリのある学習 となり集中力も増します。 ペナルティに関しては、このページを⚪︎ ⚪︎問以上間違えたら宿題プラス1ページ、 というように達成できなかったとしても 生徒の学力向上につながるようなペナル ティをかすことによって、モチベーショ ンや集中力をつけることができます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
面倒臭い、と思ってしまうような課題を
与えるのではなく、その生徒の性格や好 みに合った課題を与え、まずは一定時間 机に座る習慣をつけていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強の内容自体は将来自分の仕事に直接
的には役立つことは稀です。しかし勉強 を通して身につく頭の柔軟性や忍耐力、 自己分析力は大いに役立ちます。 また、勉強ができるということは、でき ない人より将来の選択肢が格段に多いで す。今は経験も少なく将来何をやりたい か分からないかもしれませんが、今後の 経験の中でやりたい事が見つかった時に 勉強をして選択肢を広げておけば、その やりたい事が実現する可能性が高くなり ます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分が生徒の事を知ろうとする努力もも
ちろん大切ですが、自分のことも知って もらうことも大切だと思います。どんな 部活をしていたか、どんな教科が好きな のか、勉強を教える過程でそのような自 分の話もしています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自己分析力や忍耐力がついたこと、また
選択肢が広がった事です。 特に大学受験では精神的にも中々大変な ものできたが、その間に自分を見つめ直 し自己分析をする力がついたことにより 、勉強以外の目標があったときに |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
⚪︎新潟県内の高校
⚪︎地方国公立から旧帝レベルの医学科ま で 理由として私は現在塾講師をしていて新 潟県内の高校受験の事情はある程度まで 把握できているからです。 また大学受験をしていた頃、受ける大学 の過去問だけでなく、可能性のある様々 な大学の過去問を漁り分析した経験があ ります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
間に企業を挟まないことにより、お互い
に金銭的なメリットがあることを言うま でもないのですが、それ以外にも個人契 約の方がより契約者同士の距離が近いと 思います。なぜなら企業という、信頼関 係を代行してくれる立場がいないことか ら、直接的な信頼関係を結ぶ必要があり そのためにもお互いを知る必要があるか らです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
初志貫徹です。
特に私は自分の性格上頭で考えぬいた案 よりも、その時に思い立ったことが結果 として自分の本当にやりたい事であるこ とが多いです。そのため、最初に思った その気持ちを大切に、達成するまで努力 することが自分にとって最善だからです 。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な科目は以外と潜在意識の問題であ
ることがあります。苦手だ、嫌いだ、と いう意識からその科目の勉強が億劫にな り他の科目に比べて勉強時間が明らかに 少なかったりします。 そのため苦手な科目は毎日少しでもいい ので基礎的な問題でも勉強するようにし ます。そうしていくうちに、意識として 自分は毎日これだけやってきたのだ、と いう自信がつき結果的にその科目の苦手 意識も払拭されます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
元々教師志望であったこともあり、昔か
ら人に自分の言葉で、やり方で教えた事 を、その人が分かってくれたり、楽しい と感じてくれるとこにやりがいを感じる からです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その生徒の問題を解く過程を可視化して
もらいます。例えば数学であれば、解く 過程を見ながら、どこに注目したのか、 その式はどう考えて出てきたのか、など ともに過程を追うことにより、つまずく ポイントを見つけていきます。 |
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