名前 | だん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
教えることに対し興味を持っており、現在高校数学教師の免許獲得に努力をしています。私の指導方法としては、まず”なぜ勉強が苦手になっているか”この原因を探って、指導方法を変えていくことと、基礎を徹底するスタイルです。最終目標としては合格などはもちろんのこと、自分で未来を切り開くために"自分で勉強ができるようになること"です。懇切丁寧に教えていくのでお互いに頑張りましょう!!
また過去の実績として高知工業高校、高知商業高校合格。学校成績5段回評価3.8→4.8アップ。 現在2人指導中です。 |
ID | 26416 |
在籍(卒業)大学 | 高知工科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 高知県 |
住所 | 高知市 |
指導可能都道府県 | 高知 |
指導可能地域 | 高知市 , 南国市 , 香美市 , |
最寄り駅 | 高知駅 土佐山田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日、土、日 19:30~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 高知西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年10月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3のかたまりは二つあって、残りは1だから答えは2あまり1となる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の最大の違いは生徒との距離だと考えています。
塾であると先生という立場が大きすぎて生徒が敬遠してしまうことがよくありますが、家庭教師であれば生徒と1対1なので、先生が間近にいるように感じて、こちらからも生徒の心に入り込むことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
初めは誰でも集中力が保てないのは当然です。それならば集中力が続くように少しずつ持続するように鍛えることです。例えば初めは10分続けば上等です。それで15分→20分→・・・と続くようにするといずれは1時間の集中ができるようになるはずです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一番の原因は勉強に興味を持っていないことにあります。勉強の習慣が身についていない人は不等号であらわせば、”勉強<娯楽”となってしまっており当然娯楽の方に手を出してしまいます。
それならば勉強に興味を持たせることが大切で、家庭教師はそのことも仕事の一つだと考えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何か将来したいことはある?と逆に質問します。
将来の夢が決まっているならばそれに向かって人は努力をしようとします。夢が原動力になっているわけです。夢が決まっているならそれに向かっていくために勉強をするんだということができます。 また夢がないって人も当然います。そのような人にはゆっくりでいいから夢を見つけてね。と投げかけ、そしてもし夢が見つかったときのために勉強を続けようとアドバイスします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
趣味を共有させることです。趣味を共有させれば、生徒との話題がはずみ、生徒の心に入ることができます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知識が増えて世界が広がり、自分に自信を持てたことだと思っています。もし無知のままだったら自分が何をすればいいのかわからなくて自発的な行動ができなかったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の大きな失敗を勉強をしなかった時期があったことです。その期間はやく1年で、その時間を取り戻すのに2年ほどかかりました。
そこから学んだことは勉強は続けないといけないということがわかりました。生徒の方にはそれを強調していきたいと思っています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
受験対策の指導で自信を持っているのは、高校では高知県の全公立高校です。やはり地元ならではの情報などがたくさん入ってくることがありますし、試験の傾向なども経験によって熟知しております。大学に関しては地元学校は重点的に勉強しました。それなので自分が在学している高知工科大学と高知大学には自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来の夢を考えて、それをモチベーションにしていました。将来の夢はなかなか変化することがなく、揺るぎない要素です。生徒には将来の夢を作ってもらえるよう、将来のことについても教えてあげたいと思っています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師の企業は仲介役が存在して、その人に支払金額の数パーセントが支払われます。しかしその要素は生徒の学習とは一切無関係です。生徒はそのような要素が含まれていなくてもお子さんは学ぶことができます。
それならば、わざわざ高く企業の方に支払うよりは、よい家庭教師を厳選する方が将来的におけるお子さんへの投資に余裕が出てくるはずです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉はアインシュタインの”天才とは努力する凡才のことである。”です。
学校を例にあげればクラスで一人ぐらいは頭がよい人が潜んでいて、他からは天才と思われがちです。ただそれはその人が昔からコツコツと勉強や経験を積み重ねているだけであり、このアインシュタインの名言はまさにそれを言っていると感じています。 それを肝に銘じていれば誰でも天才になり得るということで、私は日々努力しようと思いました。それなのでこの言葉は私にとっての好きな言葉になります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目と向き合うことです。誰でも苦手なものがあるのですが、それと少しずつ、数分でいいので触れ合って、慣れることだと思います。
問題を得場面とかならばまずその分野の簡単な問題を解いてみて、苦手と思わせないことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が説明によってわかってくれることと、今まで勉強しなかった生徒が努力し始め、それを面白く感じてもらえている時が非常に私にとっても嬉しく感じ、それが私の家庭教師でのモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そのことを説明できるようこちらから逆に質問します。誰でも考える力とそれを発言する口という道具があるので、わからないところを説明できるように、こちらから逆に質問します。 何度もそれを行うと自然とどのように考えれば良いかを身につけ、説明できるようになると考えています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強するのは辛いことですが、誰もが乗り切らなくてはなりません。そして勉強する場面というのはどこにでもあります。特に将来の夢が決まっているならなおさらです。
それなので今から練習して将来に向けて勉強という壁を乗り越えましょう! |
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