名前 | ゆう | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
中学受験、大学受験の経験があるので、
それも活かすことがでければと思います 。 また高校受験の生徒を指導した経験もあ るので、中学、高校、大学受験に対応で きます。 もちろん日々の学習の相談、指導もでき ます。 学習の良いサポートができるよう一生懸 命がんばります。 |
ID | 26375 |
在籍(卒業)大学 | 群馬大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 前橋市 |
指導可能都道府県 | 群馬 |
指導可能地域 | 前橋市 , 高崎市 , 桐生市 , 伊勢崎市 , 太田市 , 沼田市 , 館林市 , 渋川市 , 藤岡市 , 富岡市 , 安中市 , みどり市 , 榛東村 , 吉岡町 , 上野村 , 神流町 , 下仁田町 , 南牧村 , 甘楽町 , 中之条町 , 長野原町 , 嬬恋村 , 草津町 , 六合村 , 高山村 , 東吾妻町 , 片品村 , 川場村 , 昭和村 , みなかみ町 , 玉村町 , 板倉町 , 明和町 , 千代田町 , 大泉町 , 邑楽町 , |
最寄り駅 | 前橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日19:00〜 土・日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立武蔵中学校 |
出身高校 | 私立武蔵高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年04月11日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒一人一人を見ることがで
きる。それによって生徒の進路、理解度 に応じた指導が可能であり、生徒が授業 から置いていかれてしまうこともない。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小さな目標を設定して生徒が達成感を持
続的に感じられるようにしたり、視覚や 聴覚などの感覚にうったえるような指導 をしたりして、生徒が飽きずにモチベー ションを維持できるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生の選択肢を広げるため。
人は成長するに伴って様々な選択をせま られます。そしてその度に人生の選択肢 は徐々に狭まっていきます。しかし、勉 強することでより多くの選択肢を残した り、逆に新たな選択肢を増やしたりする ことができます。 つまり、勉強は将来の自分の可能性を広 げることなのだと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒とコミュニケーションをとって、お
互いに意見の相違がないようにし、一つ の目標に向けて2人で頑張れるようにす ることが大切だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が頑張れば実現できるくらいの小さ な目標を設定することで、その目標に向 かって頑張ることができた。目標は実現 が可能で、難しすぎないことが重要です 。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どの科目も、基礎的な内容というのはつ
まらないものが多いです。しかし、その 基礎ができてないと応用的な内容は理解 できません。 苦手科目というものは基礎をやる段階で 挫折してしまい、応用問題が理解ができ ず、苦手意識を持ってしまうことが多い です。 苦手科目を克服するためには、まずはつ まらないのを我慢して起訴を理解するこ とが大切です。基礎が身について応用的 な内容が少しずつ理解できるようになる と徐々に苦手意識も薄れ、いつの間にか 好きになっています。 自分も物理がまさにそれでした。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分の苦手な分野がわからない場合はテ
ストの結果を見て判断します。 ある問題においてわからないところがわ からない場合は、その問題をどのように 解いたのか、あるいはどのように解こう としたのかを説明してもらう。また、ノ ートなどを書く習慣をつけると、自分の 思考が視覚的にわかるようになるのでよ り効果的だと思います。 |
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