名前 | かん | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
浪人した友達に勉強を教えていました。
数学においてはすぐに考え方を教えるの ではなく、少なくとも5分は自分で考え ることを勧めます。自分は高校受験、大 学受験を経験しているので、相談にも乗 れます。高校時代は特進クラスだったの でその際に学んだ時間の使い方や、オス スメの参考書などを紹介できます。塾講 師などの指導経験はありませんが自分も 今、将来国家試験を取得しなければなら ないので何か目標を持っている人と一緒 に頑張りたいなと思います。 |
ID | 25995 |
在籍(卒業)大学 | 北里大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市桜区 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , |
最寄り駅 | 中浦和駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月〜水、金の20時半〜22時 土日の9時〜12時 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
学校の都合上、木曜日は午後。それ以外
の平日は8時以降。土日は午前中のみと なります |
登録年月日 | 2015年09月09日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
小学三年生からずっと塾に通っていましたが、1クラス10人以上で指導を受けるタイプの塾だったため授業中にわからないことがすぐに質問できる雰囲気ではありませんでした。授業が終わった後も先生たちは忙しくしていて質問できる雰囲気でなかったのを覚えています。塾ではそれぞれの習熟度を確認することなく、頭のいい人を基準に勉強を教えていると思います。それに対し家庭教師は、マンツーマンゆえわからないことはすぐにその場で解決できるし、自宅でできるからこそ様々なものを使って具体的に説明ができると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
あと何ページやったら一回休憩しよう。と言ったり、その子が野球が好きなら野球選手や野球の話を使って説明をしたりして興味をもたせます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
決して、否定したりせず出来たことにはきちんと褒め、時に雑談をしたりしてメリハリをつける。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入って、授業で詰まることもなくいい点が取れたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
同じクラスの人の質問などに答えている間に自分の時間がなくなってしまったことです。友達から頼まれたことなので断れなかったのが大きな失敗です。
だからこそ、学生の間は自分の時間を大切にすること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試で良い結果を出したら親からお金をもらい、それを貯めて受験が終わった後に欲しいものを買うぞ!って思ってやってました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
なるようになるんだから進むしかない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目から逃げず、得意科目とサンドイッチで勉強すること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が少しでもわかった!と言ってくれたり、成績が上がったりすること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に一から問題を解き、わからないところを一緒に見つける。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分はいろんな先生方に支えられ受験を終えました。少しでも皆さんの力になりたいと思います。勉強を受け身でやることなく積極的にやりましょう! |
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