名前 | めいこ | 年齢 | 39歳 | 性別 | 女性 |
いつも笑顔で明るく前向きな性格です。趣味は楽器演奏(チェロ)、編み物、ストレッチです。
専門は障がい児教育で、長く特別支援の教育や不登校児童の支援に携わっていますので、平日昼間の不登校児童さんへの指導が可能です。個々にあった学び方を提供して「できた!」の成功体験を重ね自信をつけてもらうことをいつも大切にしています。 「解き方を教える」のではなく「生徒さんが自分で解けるようになる力を育てる」指導を心がけています。 なにより生徒さんとの信頼関係を大事にして、楽しく意欲的に学べる関係づくり雰囲気づくりに努めています。 |
ID | 25902 |
在籍(卒業)大学 | 新潟大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 新潟市中央区 |
指導可能都道府県 | 新潟 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 越後線関屋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月金の9:00~17:00、火水木の9:00~22:00、土日応相談 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 群馬県桐生市立桜木中学校 |
出身高校 | 群馬県立桐生女子高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年09月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
口頭での説明のみでなく、絵や実物を見ての体験から理解できる場合がありますので、例えばあめ7個とお皿3枚を使って、自分で実際に分ける作業を通して指導をします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教材や指導方法が決まっている塾であれば、家庭教師は先生次第でより個に応じた指導が可能な形態であると考えます。
また指導方法は先生次第ですが、家庭教師は家庭内という生徒が安心した環境での勉強が可能であるということ、塾は環境的にいい緊張感をもって学習に臨めるという違いがありますので、それぞれに合う生徒さんがいると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
同じ内容をだらだらやらず、選別した必要な問題に集中して取り組んでもらいます。「ここまでやったら3分休憩しようね」など、こまめな休憩や、何をどこまで頑張るかの見通しをもたせることも有効だと考えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの特性をよく理解し、その子に合った指導方法勉強方法をいつも考えることです。また、生徒さんがリラックスして学習に取り組めるように笑顔を大事に関わることです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「できた」「解けた」をたくさん体験して、一緒に楽しく前向きに学習しましょう!「解き方を教える」のではなく、「あなたが自分で解けるようになるお手伝い」をさせていただきます。リラックスして学習できるよう、いつも笑顔の指導を心がけています^^ |
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