名前 | こじこじ | 年齢 | 38歳 | 性別 | 男性 |
私は、おとなしい性格でありますが、目標に
向かって精進する性格であります。剣道を 小学2年生の時から始め礼儀作法や忍耐力を 身につけました。 指導実績 家庭教師4年 塾講師8年 私は、フリースクールで今現在、家庭教師の お仕事をしています。不登校の生徒さんや 障害の生徒さんを受け持っています。生徒 さんの悩みや親御さんの悩みをお聞きしな がら問題解決に努めています。時には生徒 さんと一緒に遊んだりもしています。生徒 さんに寄り添いながら学習面だけでなく メンタル面もサポートしています。また 進路相談にも親身になって相談に応じ 志望校に合格させることができました。 学習塾では小学生や中学生の生徒さんを 相手に学校の補習授業を行っていました。 どうしても問題が解けない生徒さんには 親身になって生徒さんに寄り添って一緒に なってわからない問題を解いていきました。 また小学生の生徒さんの中でどうしても 学習に身が入らない生徒さんに対しては 学習ゲームなどで学習の良さを知ってもらい 学習に身が入るような努力もしました。 趣味:ジョギング、旅行 特技:剣道 資格:剣道3段 |
ID | 25846 |
在籍(卒業)大学 | 東京経済大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 三鷹市井の頭 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 品川区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国立市 , 西東京市 , |
最寄り駅 | 京王井の頭線 井の頭公園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 月・水・金の16:00~22;00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 三鷹市立第三中学校 |
出身高校 | 堀越高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 楽しく一緒に勉強を頑張りましょう! |
登録年月日 | 2015年10月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ものを使ったり、絵を書いたりして教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
学習塾では、決められたペースで学習が進むた
め一定の成果が上がるというメリットがありま す。また応用問題の出題が多く自分で考えると いう学習指導は、良い結果につながるとも言え ます。 家庭教師は、その人その人のペースで学習が進 められるため自分のペース学習ができます。ま たわからなかった単元をピンポイントに学習が できるため的確に指導ができます。学習塾とは 違い他人を気にすることがなく自分の目標に向 かって学習をすることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは、その生徒さんのことを「よく知る」
という作業から始めます。どのようにしたらモ チベーションが上がるかということを考えその 人にあった指導方法を考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「なかなかやる気が出ない」という生徒さんに
には例えば授業に学習ゲームなどを取り入れて スモールステップを設けでできる喜びを実感し てもらい自身につなげる工夫をしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分自身の夢の実現のために勉強をして「勉強
の大切さ」を自ら知ってもらいたい、学ぶこと の大切さを身に付けるためと私は生徒に伝えま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんを信頼して、コミュニケーションを大
切にしています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
漢字です。漢字は一生使うもので社会に出てか
ら使います。例えば冠婚葬祭や会社での書類作 成など様々な場面で使います。生徒さんには必 ず漢字だけは「勉強したほうがいいよ」といっ ています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
小学生の時から剣道を続けていてなかなか
勉強のほうができずにいました。周りに 追いつこうと焦ってばかりいてどうしていい わからずにいました。そのような時、学習塾 の先生から焦ってばかりいても仕方ないから 自分のできることをやりなさいと言われまし た。ホップ・ステップ・ジャンプで階段を 一歩・一歩上がっていけばよいと言われまし た。周りを気にせずマイペースを心がけるこ とが大事なことである私はその時、学びまし た。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
体を動かしたり、音楽を聴きながらモチベーシ
ョンを維持しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
派遣会社を通さずに安い料金で契約ができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
十人十色 己を信じて精進していくことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
「できた!」「わかった!」という喜びを感じ
てもらいほんの小さな「成功体験」の積み重ね がやがて本人の自信となり「得意」へと変化を もたらします。 「小さな成功体験」を経験することで、苦手克 服だけでなく、自ら次のステップに進もうとす る「自主性」が身につきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの笑顔であります。勉強がわからな
いときの生徒さんの顔はとても不安な顔をし ていてとても自信を無くしています。 でも一緒に問題を解いてわかった時の あの笑顔はとても自身に満ち溢れていて とても笑顔が素敵に見えます。その時の モチベーションはとても上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずどこがわからないのかを聞いて一緒にわか
るまでやっていくことを心がけています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一生懸命努力していきたいと思いますのでよろ
しくお願いいたします。 |
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