名前 | くわ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
中学・高校では吹奏楽部に所属していて、高2
では部長を務めました。クラブ活動も勉強も精 一杯努力して無事に志望校に合格することがで きました。部活と勉強を両立するコツなど、自 分が経験したことを活かせれば、と思います。 性格はおっとりしているとよく言われます。勉 強で分からないところがあった時は、生徒が本 当に理解するまでじっくり気長に向き合いたい と思います。 |
ID | 25749 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 吹田市春日 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 大東市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , 東大阪市 , |
最寄り駅 | 地下鉄御堂筋線緑地公園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火・木の17:00~22:00 日の9:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立高槻中学校 |
出身高校 | 私立高槻高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年05月23日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は一人一人に合わせた指導を行うので、塾と比べて効率的だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
途中で休憩や雑談を挟んで、授業にメリハリをつけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初めは1日あたり10分でもいいので机に向かう
ことが大事だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じクラスの友達と模試や定期考査で成績を競いあったことです。身近にライバルがいたことでお互いにとても良い刺激になりました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
100回叩くと壊れる壁があったとする。でもみ
んな何回叩けばいいか分からないから、90回ま で来ていても途中で諦めてしまう。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な科目ほど基本を分かっていないことが多
いので、基本の勉強をしっかりする。 少しでもいいので、毎日その科目に触れてみる 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が伸びて喜んでもらえることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないところが分からない」というのはある意味当然だと思います。もし分からないところを自分で分かっているならばおのずと成績は伸びているはずです。そのような時は基本的な事項から確認をして、生徒と共に分からないところを見つけたいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒一人一人のレベルに合わせた丁寧な指導を 心掛けます。勉強は楽しくないことも多いかも しれません。ですがそれだけ得るものも大きい です。是非一緒にがんばりましょう! |
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