名前 | 浅野 | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
大学では工学系研究科に所属していま
す。これま で学習塾を利用したことがないため、自 分自身で計 画を立てて成績を上げるために何をすれ ばよいか 自分で考えながら勉強を続けてきまし た。その結 果、現役で東京大学することができまし た。この経験を活かして成績不 振に苦しんでいるお子様の力になりたい と思ってお ります。また、大学では医工学系の研究 を行ってい るため、数学と物理に加えて化学や生物 の指導に も絶大な自信を持っております。国語、 英語は高校 2年生までは苦手としていましたが、勉強 法を模索 して実践した結果、受験時には苦手科目 で合格者 上位の成績をとるまでに成長することが できまし た。スポーツは、小中高とサッカーをや っていました ので、部活と勉強の両立をサポートする ことにも長 けていると自負しております。指導経験 に関しまし ては、過去に大学受験生と中学受験生の 指導経験 があり、それぞれ東京大学理科一類と慶 應大学医 学部、海城中学、聖光学院中学に合格し ています。 1~3時間程度の短い時間の中で生徒さん に力をつ けてもらうためには、教師からの一方的 な授業では 不十分で、生徒さんが自ら問題について 考える必 要があります。従って、私は生徒さんと の会話を通 じて生徒さんの理解を深めると共に理解 度を確認 する形式の授業を行っております。また 生徒さんと の会話には、勉強の楽しさや意義など勉 強する動 機になる要素も会話の中に盛り込んでや る気を出 してもらうという意味もあります。大学 に入学して学 問の本質と意義を知った今、勉強でつま づいている 子供達に、勉強したその先にある学問の 素晴らしさ を知ってもらいたいと思います。 |
ID | 25482 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学工学系研究科 修士課程在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 埼玉 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 南北線東大前 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日17:00~ 土日7:00~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 一宮市立浅井中学校 |
出身高校 | 愛知県立一宮高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年08月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
目盛りの書いてある容器に入った水を3等
分するなど して、物理的、視覚的な現象を通して説 明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒様の個性に見合った指導
を柔軟に行 うことができるという点が塾と比較した ときの最大の利 点だと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度に休憩の時間をとってメリハリをつ
けた授業を行 います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ほんの少しの量を毎日こなすことから始
め、こちらの 判断で徐々に量と質を上げていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が大学で学んでいることと、それが
社会にどう役 立っているか、また自分の将来にどのよ うに役立つか を伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
決して遅刻など怠惰な勤務態度をとらな
いこと。生徒 様の質問、要望に対して親身に対応する こと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の進路の選択肢が広がったこと。ま
た、身の周 りの様々な物や現象、仕組みなどが分か るようにな り、自分なりに考えを巡らすことが出来 るようになっ たこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
学校で学ぶ学問は社会では役に立たない
と決め付 けて勉強を怠っていたこと。学問を深め るにつれ て、この世にある全てのものが学問で説 明できるこ とを実感し、その素晴らしさを知りまし た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学自身が現役合格しているのみな
らず、指導 した生徒も現役で合格しているため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1日のノルマを決めておいて、それを達成
すればそ の日は何をしても良いというルールをつ くっていまし た。また、やむを得ない事情で達成出来 ない場合に 負担が大きくならないように、余裕を持 たせた勉強 スケジュールを設定していました。自分 を気持ち的 に追い込まないように、リラックスして 勉強に取り組 むことを最優先していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒様(親御様)の要望を会社を介すこ
となく直接聞く ことができ、即時対応できること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
成功した者は皆すべからく努力している |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単だと思えることでも最初から基本に
立ち返って丁 寧に学び直すこと。どんな難しい問題も 結局は基礎を 積み重ねて出来たものです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様が苦手な部分を理解できたとき
や、学校の成 績が上がったときは本当に嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一通り教科書などの内容を自分の力で説
明させて、う まく説明出来ていないところに集中的に 取り組みま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は楽しくないし、成果が見えないと
きは本当に 苦しいけれど、目標を達成したときの喜 びは計り知 れないものなので、一緒に目標に向かっ て頑張って いきましょう。 |
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