名前 | ひじりん | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
私は中学生のころ成績もいまいちで勉強
が大嫌いでした。しかし高校受験を通し て勉強の楽しさというものを初めて知り 、高校生になっても上位の成績を取り続 け、最終的に名古屋大学に進学すること ができました。 現在では塾講師のバイトもしており、一 人でも多くの生徒に勉強の楽しさを伝え ようと、講師としても頑張っています。 私の経験から、勉強することは楽しい、 と気が付いた生徒はやる気が出て成績も どんどん上がるようになります。そして スポーツなどの勉強以外のことでも頑張 れるようになります。 なので、以前の私のように勉強が嫌いな 子、勉強を苦痛に感じている子、もとも と勉強が好きな子、あるいは得意な子… などなどいろいろな生徒がいるかと思い ますが、勉強を通して成績を上げるコツ や、志望校の合格のコツ、そして特に勉 強の楽しさや頑張ることの大切さなどを 教えられら幸いです。 |
ID | 25447 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 日進市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 赤池駅 平針駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水・金の17時〜 土の14時〜 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 日進市立日進西中学校 |
出身高校 | 愛知県立天白高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
得意科目は数学です。他にも物理や化学
が得意です。 なので高校生であれば、理系の方を教え る方が得意です。 小、中学生は全教科すべて教えることが できます。 |
登録年月日 | 2015年07月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは割り算について絵に書いてみたり
、具体的な例を交えて教えます。 そこからどのように計算していくかを教 えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では一人で多数の生徒を教えなければ
いけません。しかし家庭教師では一人の 生徒だけを教えるので、より詳しく生徒 のことを理解できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
目標や計画を講師が決めてあげることで
す。 そしてそれが達成できたら、少しの間休 憩を挟んであげます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒によって様々ですが、勉強以外でも
良いので、数分の間集中して何か(例えば 100ます計算)を毎日やらせます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強できる人=就職が良い、もしくは社
会に認められる、ではなく、 ほんとに頑張れる人=就職が良い、もし くは社会に認められる、ということを教 えます。 つまり、勉強するということを通して、 社会は例え嫌なことでも努力することは できますか?ということを見ているんだ よ、そういう人を必要としているんだよ と教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
どんなことでも、ここぞという場面で集
中して頑張れることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校生1年生の終わりあたりから、以前
のようにほとんど勉強をしなくなり、受 験勉強で大変苦労しました。 中学時代、もっと早く勉強しておけばよ かったという後悔を高校でもしてしまい ました。 ミスや失敗から何一つ学ぶことができな いことが最大の失敗だとわかりました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に落ちた時の自分を想像し、絶対
にそのようになりたくない、という気持 ちを忘れさせずにいました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
話し合いで双方が納得のいく形で契約で
きることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「為せば成る」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手という意識をなくさせることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がったり、今までできな
かった問題が解けるようになったりする のを見ることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでわかっていないかを、講師側が
教えてあげます。 だいたいのわからないポイントというの は共通しているので、そのポイントをわ かっているかを質問します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
合格めざして一緒にがんばりましょう! |
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