名前 | いえすまん | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
勉強は苦しむだけじゃ、だめです。いくら勉強
に時間をかけたとしても、身に付ません。 モチベーションを見つけて、勉強できるような 環境を作るよう、尽力します。 |
ID | 25404 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 三鷹市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 新宿区 , 品川区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 横浜市港北区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 曜日応相談 14:00~23:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年07月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
かけざんの3の段を理解しているか、単元を戻
って確認する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はone to manyの指導だが、家庭教師はone
to one の指導になる。 家庭教師では塾よりも、生徒のペースや考え方 に対して、先生が柔軟な対応して指導に臨まな ければならない点が異なる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
必要以上に甘やかしたり、厳しくしない。
同調しつつも、勉強する方向へ仕向ける。 並行して、集中力の持続しない根本的な理由を 探る。 以上の3点を気を付ける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強する時間を決め、生活パターンの中に組み
込むよう、ご家庭に協力をお願いする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強以外でも興味ある分野を深めるには、基礎
的な学力が必要になってくるということを話 す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
感情を共有すること。特に、笑いを共有するの
が効果的に思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
進みたい進路に行け、自分のしたい勉強ができ
たこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
常日頃から失敗が多く、不器用な性格に生まれ
たのが人生最大の失敗で、他の人より失敗して いるので、「人より多く教訓持てる」ことが学 んだこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
具体的な学校名はありませんが、
上位校を狙う人も、基礎に穴がある事が多いで す。その穴をふさげば、どの学校を志望して も、大丈夫であると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
点数上げるために努力し、上がった点数がモチ
ベーションとなった。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
形式的な指導報告書の提出の必要がない。指導
に力を注げる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「楽天家たちは、そのような時代人としての体
質で、前をのみ見つめながらあるく。のぼって ゆく坂の上の青い天にもし一朶の白い雲がかが やいているとすれば、それをのみ見つめて坂を のぼってゆくであろう」司馬遼太郎 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
恥ずかしがらずに、基礎の基礎まで遡って学ぶ
こと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
(勉強面以外であっても・勉強面でも)生徒の
成長。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
少なくとも、全体像が把握できていないので、
全体像を把握するよう、指導し、その後細部を 理解できているか否かを見るようにする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は苦しむだけじゃ、だめです。いくら勉強
に時間をかけたとしても、身に付ません。 モチベーションを見つけて、勉強できるような 環境を作るよう、尽力します。 |
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