名前 | kuron | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
理科の選択は生物・化学です。
高校受験・大学受験ともに日々の小さな積み 重ねを大切に力を伸ばしました。 国語は古典は得意です。 大学受験中も趣味の読書はやめませんでし た。心を休める時間は重要だと思っていま す。 |
ID | 25189 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学農学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市大宮区 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川口市 , 蕨市 , 戸田市 , |
最寄り駅 | JR線大宮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 土・日終日 9:00~22:00 |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 筑波大学付属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
私立中学を2人指導経験あります.
片方は主に古文,英語文法の基礎と数学を中心に 指 導しておりました. もう片方については数学,物理を中心に指導して お りました. 学年が上がり,学習範囲がステップアップし, ついていくのが難しくなる時期がやってきま す.今年度中に,現学年の苦手を克服しましょ う. |
登録年月日 | 2018年02月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
どういうようにわからないのかを一緒に考えま
す.お子さんごとにどこが分からないかが異な るのでそれを聞くところを最初にします. 例えば,÷の記号の意味が分からないなら,そ の意味から,答えでなぜこうなるのかであれば 具体例を交えて教えていきます. |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、少人数指導でも一人個人に合わせて授業
を行うことはできませんが,家庭教師は一人の 生徒さんのためにどういう授業計画をたてるの かから決め,わからない場合はそこを重点的に 何度も取り組むことができるのが最大の違いだ と思います. |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず、「机に向かう」のような勉強をする時の
状況と、遊ぶときの状況を分ける習慣を身に着 けさせることから始めるのがよいと思います. また、自制ができないのであれば、自分の好 きなものが目に入るだけで集中が切れてしまう ので、勉強机の周りには遊べるものをおかない ようにさせる、といった最低限の状況を作り、 習慣を身に着けるのが重要だと思います. |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
時間またはやる範囲を決めて、この時間、この
範囲が終わったら、これだけ遊んでもいいよ、 ということをルールで決めるのが良いと思いま す.厳しすぎると勉強自体が嫌いになってしま うので、多少は甘くするのも重要です. 分からない問題では,もう少しやったら解けそ うとまだまだ分からなさそう,というところを 見極めて休憩時間をうまく設定するのが良いと 思われます.ただ,休憩時間でだらだらしてし まい,勉強に戻れなくなることもあるので,休 憩では途中で切り上げるのが難しいものについ てはやらせるのはお勧めしません. |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が突然やりたいことができたときに、それ
までに勉強していなかったことで、そのやりた いことができなくならないように勉強はするも のです。 また、生徒さんに具体的になりたい夢がある のなら、「将来のために」といってもイメージ しにくいだろうから、それになるのにどんなこ とが必要なのかを探すのがよいと思われます. |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
きちんと根気強く教え、投げ出さないこと。生
徒さんをしっかり向き合えば信頼関係は築ける と信じています. |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
思ってもみなかった範囲で,全く異なる分野の
知識が必須となったときです.いちいちその範 囲からやり直しているのでは,やるべきことが 進まなくなってしまうため,嫌いな範囲でもや っておいてよかったと思うことはあります. |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強をするときと休息をするときのメリハリを
きっちりつけ、両方ともだらだらとやらないよ うにすることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの事情に合わせて時間を融通できるこ
とです.また,大手であると,テキストは指定 のものとなるため私立で扱われている教科書に も合わせて教えられることです. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
残念だけれど地道にやるしか方法は有りませ
ん.何が分からないのか、ちょっとでもあやふ やなところがあるなら基礎に戻ってやり直すこ とが重要です. |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
量が少なくても宿題があるなら忘れずにきちん
と やってくることが好ましいです. |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
例えば算数・数学なら、分からない問題よりも
簡単なものを解いてもらい,この時に、解ける けど、スピードが遅いなら練習不足が原因なの で、基礎として練習問題を進めます。解くとき に考え込んで何とか解き進めるようなら、その 場所の知識が身についていないので、もう一回 説明をして、きっちりと理解をさせてから再度 挑戦してもらいます. |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学校というのは将来の道を狭めないための手段
です。自分が将来何やりたいかが決まってなく ても、もしやりたいことが見つかった時に、そ れを諦めないために、今やれることの一つが勉 強です。 継続は力なり、です。復習を大事にし、努力を 怠らないようにしましょう。 |
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