名前 | ぴよぴよ | 年齢 | 38歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。プロ家庭教師を本業としておりま
す。理数科目を中心に、2020年現在までに通算 15人の中学受験生指導を担当。主な合格実績 は、浅野、広尾学園、鎌倉女学院、公文国際学 園など。昨年は小6夏~指導を担当し、桐蔭学 園への合格を達成しました。四谷大塚やSAPIX の指導にも精通しております。 勉強に関する悩みは人それぞれあると思いま す。正しい解答や最も効率的なやり方を押し付 けるのは簡単です。重要なのは、「何故できな いのか」の原因分析と、「どうやればその解法 にたどり着くのか」のパターン化。成功体験を 通じて勉強を好きになってもらえるよう、一緒 に頑張っていきたいです。 |
ID | 25112 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 台東区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 山手線 秋葉原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日:終日可能、土日:終日可能 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 神奈川県私立栄光学園中学校 |
出身高校 | 神奈川県私立栄光学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
とにかく話すことが大好き。老若男女、初対面で
もすぐに 距離を縮めることができます。趣味はスポーツ全 般(テニス・サッカー・フットサル・野球・陸 上・バスケットボール...)、アニメ、クイズな ど。子供大好きです! |
登録年月日 | 2020年05月11日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、過去の膨大なデータから導き出された
「最も効率良い(と頭の良い大人達が考えた) 解法」を教える。個々のレベルや悩みに特化し た指導は難しい。家庭教師は、ノートの一文字 一文字まで見ることができるので、「どこが得 意でどこが苦手か、どこでつまづいているか」 が手に取るように分かる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
手近な目標を具体的に示す。「あと何問頑張ろ
う」 「あと10分で考えて」など。それでもダメな ら、休むこともアリ。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
押し付けではダメ。「こうするとこんな良いこ
とがありそう」と心から思ってもらえて初め て、勉強の習慣は身につくものだと思う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強の過程で、知識の吸収以外にも様々なこと
を身に付け噛みしめることができる。スケジュ ーリング力、説明力、継続の大切さ、忍耐強 さ、達成感など。それは必ず将来の人生に役に 立つものである。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかないこと。生徒側は、忘れた宿題は素
直に申告し謝るし、分からないものを正直に主 張する。教師側も生徒の顔色を常に伺い、間違 いや疑問を見て見ぬふりをせず根気よく指導を 行う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
敬語の使い方。場合分け(ミーシー)、ロジカ
ル シンキング。文章の整理方法。すべて、社会人 生 活に役立っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
綿密な事前計画と、こまめな修正(計画は必ず
狂 うものなので)。達成のご褒美。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
初期に教師の選択・吟味が柔軟にできること。
学歴や指導実績も勿論だが、やはり一番は生徒 との相性だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
高すぎない目標を設定すること。少しずつ結果
を積み重ねることで、苦手意識を無くしてい く。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子供が勉強を好きになってくれること。将来、
この子が他の誰かに勉強を教える側になってく れたら。。と考えながら指導しています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
頭から説明し、その都度理解度を確認。生徒側
の理解がストップしたところを把握し、その周 辺から様々な指導アプローチを試みる。模範解 答的な説明ではなく、あえて遠回りの説明の方 が理解しやすい生徒もいる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「学習塾に高い月謝を払っているが一向に成
績が上がらない」「家庭学習の習慣が身に着か ない」 「ノートの取り方が分からない」……。悩みは 人それぞれあると思います。正しい解答や最も 効率的なやり方を 押し付けるのは簡単です。重要なのは、「何故 できないのか」の原因分析と、「どうやればそ の解法にたどり着くのか」のパターン化。 成功体験を通じて勉強を好きになってもらえる よう、一緒に頑張っていきたいです。 |
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