名前 | かつや | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
【自己PR】
現在私は社会人で東京大学の海洋技術環境学専攻 という理系の専攻を修了しています。 学部1年の夏~3年の冬(2011年7月~20 14年2 月)まで2年半ほど家庭教師をしてお りました。 英語に関してはTOEIC720で学部時代英会 話部で幹部を務めていたりで筆記と英会話両方に 自信があり、それを人にお教えすることに強くや りがいを感じています。 数学に関しても高校ではトップの成績を記録する ほどの大学受験時の猛勉強はもちろん、大学院入 試の数学対策として灘中などといった問題に着手 しておりました。数式の多い数学でなく中学受験 の算数をも解くことにより東京大学へ合格するこ とができました。そういった成功体験を人にお教 えすることに強くやりがいを感じています。 国語に関しては理系の人間でありながらセンター 試験の現代文で8割という類まれなる高得点を記 録するなど偉業を成し遂げております。国語とい うものは小学生から大学受験まで読解問題は特に 本質的な解き方は変わらず、全てにおいて成果の 出し方は共通しております。 家庭教師は生徒の卒業と私の院試の関係により中 断しましたが2015年6月から2016年2月 まで他のご家庭にて家庭教師を行っておりまし た。 これまで基礎固めの生徒さんも多く担当し、誰が 聞いてもわかりやすい指導を心掛けています。生 徒さんにとってただ勉強を教えるだけの厳しい先 生ではなく、心の許せるよい教師になるというこ とも意識しております。相手にとって刺激的で影 響力のある人物でありたいと考えております。目 的目標を忘れず日々行動をし続ければ必ず成功は 見えます。共に歩みましょう!よろしくお願いい たします。 |
ID | 25077 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学大学院 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 東京都渋谷区恵比寿 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 練馬区 , 武蔵野市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市港北区 , 川崎市 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , 川口市 , 蕨市 , 戸田市 , |
最寄り駅 | 恵比寿駅 白金台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日昼間以外ならおよそいつでも可 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 千葉市立生浜中学校 |
出身高校 | 日本大学習志野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
定期圏内は
恵比寿〜新宿 |
登録年月日 | 2018年08月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小数を習っていないなら割り切れないが答え。
習っているなら筆算の式を実際に書いてやりか た を教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では一対一ので教師と生徒が向き合う
の で学ぶ上での考え方、方針が非常に伝わりやす い。塾は個別だとしても教師も生徒も集団なの で 結局集団。塾では家庭教 師のオリジナルの教育方針が取りにくい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
正直集中する必要はない。とにかく少しでも前
に 進むことが重要。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
途中休んでもいいから全くやらない状態は避け
さ せる。少なくとも家庭教師の来ている時間だけ で もこちらの話を聞いてもらうように普段からコ ミ ュニケーションを取る。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
肩書きによって自分に自信をつけるため。ここ
で 勉強をがんばれば他のことも努力できる可能性 が 高いから。就職の際に学歴が高い方が有利だか ら。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いの話をしっかりと聞くこと。勉強だけで
な く,相手に取って頼れるよき先輩になることを 意 識する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
第一に自分に自信を持てること。偏差値の高い
学 校に行くほど勉強する環境が整っている。この 社 会が学歴社会でそれにより階級を割り当てられ て い るので学歴という点においては人より上にいれ る と思えること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中高の時期に勉強ばかりしてしまったこと。部
活 などにももっと力を入れればよかった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験全般。
高校受験では基礎を徹底的にやれば必ず合格で き るから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目的を忘れないこと。何のために自分は勉強を
し ているのかということを思い出すこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通した中間料がないこと。教師と家庭の
み の関係性なので非常に金銭的にも時間的にも効 率 がいい。家庭にとっても指導報告書を記入して い ただく手間がないこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
目的のためなら手段を選ばない
無駄なく,要領よく やるかやらないか迷ったらやる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは多くの時間をかける,初めから要領のい
い 人などいないから、まずは大量に行動しないと 現 状を変えることはできない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分は勉強をしてきた時間が人生の中でも長い
の で,自分の生き方、成功方法を相手に教えるこ と ができるところ |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはやってみる,わかんなくていいからとり
あ えずまずは行動。やらなきゃ何も見えてこな い。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目的意識を忘れずに,なんで自分は勉強をして
い るのかを忘れなければ必ず目標は達成できま す。 また,有益な努力を続け,最短ルートで目的地 へ お導きいたします。生徒にとってただ勉強を教 え るだけの厳しい先生ではなく、心の許せるよい 教 師になるということも意識しております。 相手にとって刺激的で影響力のある人物であり た いと考えております。 目的目標を忘れず日々行動をし続ければ必ず成 功 は見えます。共に歩みましょう! よろしくお願いいたします。 |
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