名前 | たま | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
僕は、人に何かを教えて、その人がわかってくれた時の喜びが本当に好きです。 また、会話をするのが得意なので、生徒さんのモチベーションを下げないよう、楽しく、しかしやるべきことはしっかりやるというような指導をしていきたいと思っています。また、僕は受験生の頃なかなか上手くいかなかった時期があり、そういう時のメンタル管理法なども伝えていけたらいいな、とも思います。 東京大学というレベルの高い大学への受験で得た知識で、全力でサポートさせていただきたいです。
参考: 進研模試 偏差値平均約83 駿台模試 偏差値平均約70 |
ID | 24993 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 狛江市猪方 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 狛江市 , |
最寄り駅 | 和泉多摩川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・水の18:00~ 土の14:00~ 日の10:00~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 北嶺中学校 |
出身高校 | 北嶺高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年06月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のボールが君の目の前にあって、それを友達3人にひとつずつ配っていくと、2回で残り1個になる。 だから2あまり1になるんだよー |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、自分の担当する生徒さんだけのことを考え、その生徒さんのレベル、性格に合わせて指導する。 塾は、多くの生徒のレベルから平均的なレベルを見つけ、それまたはそれ以上のレベルの指導を展開していく。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中しないまま勉強しても効率が悪いので、適度に雑談や、指導中に出てきた事項に関連したことなどを話して息抜きをしながら指導する |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分の目標をきちんと定め、まずは1日30分など短い時間から始め、少しずつそれを伸ばしていくことで習慣はつくと思う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が将来、きちんとした職業に就いて家族を養っていくために必要であるのは当然で、その自らの仕事によってほかの人々を幸せにするためにもなっているんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションを多く取ることでお互いのことをよく理解していくこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
努力をしている人を素直に尊敬できるようになったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
小さいころに体が不自由な子に対し、口論になった際にそのことについて言ってしまったことがありました。 その経験から、相手の気持ちや状況を自分に置き換えてしっかりと考えたうえで言動っを行っていかなくてはならないということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学
高2の時から東京大学に受かるためにどうすればいいかを常に考えながら勉強してきたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度な息抜きをすること。 周りの友達と積極的に情報交換をして、協力しつつも危機感をもって毎日を過ごすこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介がないことによって、迅速に連絡がとれたり、情報が誤って伝わったりせずに済むところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
みんな違ってみんないい。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目の基礎的な部分をしっかり固めたうえで、毎日少しでもいいので接し続けること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんと、理解する、わかる喜びを共有できること。
生徒さんの目標を陰ながらサポートできること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒さんに様々な質問をしていくことで、その部分を割り出していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ここまで見てくれてありがとう!
僕は、君の目標、夢を全力でサポートします。 大学生になったばかりでまだまだ未熟ではあるけど、寄り添って、親身になって楽しみながら指導していきたいと心から思っています。 |
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