名前 | yutan | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは
yutanです 理数科目に関して、基礎となる考え方を しっかり作ることで、入試に出てくる初 見の問題に対しても対応できるようにな ることを目指します。また、発展レベル のことであっても、興味を持ってくれそ うな事は進んで紹介したいと思います。 東北大学工学部機械系を卒業し、現在大学院3年生です。 また、塾を1年半、家庭教師を2年、経験してい ます。 よろしくお願いします |
ID | 24979 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 仙台市青葉区 |
指導可能都道府県 | 宮城 |
指導可能地域 | 仙台市青葉区 , |
最寄り駅 | 仙台市営バス・川内亀岡 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 渋谷教育学園幕張高等学校付属中学校 |
出身高校 | 渋谷教育学園幕張高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
丸を7つ書き、3つずつに区分けの線を入
れます。その結果、3が2個、あまりが1で あることを説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
好きなタイミングで好きなときに先生に
わからないことを聞けること。一方で、 他人の学力に無頓着になり、堕落してい くこと。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短い時間の間、最後までやりきらせる。
だんだん時間を長くしていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
机の上に勉強する教科書や参考書をおい
ておく。また、毎日でも、毎週でもいい ので勉強計画をたてる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
目に見えなくても、会話の端々で教養と
して身につけたことが相手に伝わるもの だということ。無駄なことなんて、一つ もないということ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
質問に対して、相手が理解できるまで工
夫しながら何度でも伝えていく。約束を 守る。同じ人間として、尊重する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物理
定義と根本法則を覚えて、他の公式を自 分で導ける力を得たこと |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分の意見を言わずに周りに合わせてい
たこと。 自分の人生は自分で選んで進む! |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東北大学
過去問10年分を繰り返し解いたから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
時間を決めて、その時間だけは集中して
取り組む。なるべく自分の好きな時間を 多く取る。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
勉強を教えることに特化しており、報告
書を書かなくても良いこと。1個人と1家 庭の関係なので、融通がきき、お互いに いい関係を作り出せる可能性がある。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分にされて嫌な事は、他人にもしない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、何がわからないのかを見つけ、そ
れに特化した勉強を行う。得意教科をた くさん勉強したい気持ちをぐっと抑える 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
相手が理解できるようになってくれるの
を近くで感じること。直接話すことで、 お互いに特をするような関係が作れる可 能性。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
授業ノートを見せてもらい、重要なポイ
ントを口頭で一問一答形式でチェックし ます。その後、出来なかった所を復習し てから問題を解き、解けなかった理由を 探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
お金をもらって仕事をしますが、サービ
ス業なのでより質を良くすることに取り 組みます。 生徒が理解してくれて、自ら机に向かっ てくれることを目指します。 |
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