名前 | まほ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
私は小学校のときから、勉強と部活、遊
び、全てに全力を注いできました! やる気さえあれば誰にでもできます。一 緒に苦手を克服しましょう(^^) |
ID | 24977 |
在籍(卒業)大学 | お茶の水女子大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | つくば市 |
指導可能都道府県 | 茨城 東京 千葉 |
指導可能地域 | つくば市 , 守谷市 , つくばみらい市 , 文京区 , 台東区 , 足立区 , 野田市 , 柏市 , 流山市 , |
最寄り駅 | つくばエクスプレス線研究学園駅 丸ノ内線茗荷谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・木の18:30~21:00 土の13:00~21:00で週1日 |
希望時給 | 2100円~ |
出身中学校 | つくば市立手代木中学校 |
出身高校 | 茨城県立竹園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
勉強が得意になる一番の近道はその科目
を好きになることです! 苦手と感じている科目が好きになれるよ うに、楽しくかつわかりやすく教えます 。 一緒に頑張りましょう! |
登録年月日 | 2015年06月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
飴を7つ出してその子に確認させる。
そしてそれを本人に3等分させ、2つひ と組が3組と1つ余ったことを目で確認 させる。 7÷3=2あまり1であることを実際の動作 と視覚によって確認し、一緒に楽しく理 解する。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
問題を解く時間を設定して、メリハリの
ある学習となるようにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒と親密になり、信頼関係を築いた上
で、具体的な約束をする。 たとえば、 「私も毎日朝の6時から1時間は勉強する ら、〇〇ちゃん(くん)も絶対してね、約 束だよ」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションを積極的にとること
。生徒のことだけを聞いたりするのでは なく、自分のことも話すこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に通い、たくさんの友達と楽しそ
うにしている自分をひたすら想像する。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
昨日よりも今日、今日よりも明日 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の、さらにどこが弱点なのか、
明確にし、実際に書き出して目でわかる ようにし、一つ一つ潰していく。 ポイントは一気に克服しようとしないこ と。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が、自分と勉強することによってみ
るみる成長していく様子を見ること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から要点を抑えながら解説していき、
その都度理解度を確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やる気さえあれば、絶対にできるように
なります。一緒に頑張りましょう! |
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