名前 | かずや | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
現在大学院1年生です。数理科学を専攻していますが、成績が一番よかったのは国語でした。文系理系を問わず、勉強の基本を押さえて指導できます。
家庭教師経験があり、基礎に忠実に、かつ考える力を養うような指導を心掛け、無事志望校に合格させることができました。 一生懸命に”楽しく”授業をしていきたいです! |
ID | 2488 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市天王寺区下寺町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市中央区 , 堺市 , |
最寄り駅 | なんば駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月~金17:00~23:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 大阪市立天王寺中学 |
出身高校 | 大阪府立高津高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年05月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的な場面を作って教えます。
「7人の小人が3つの小屋で寝ようとしています。ひとつの小屋に何人寝れば均等に分かれられるでしょうか。」 日常生活で割り算が登場することを実感してから、数字で考えるようにします。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
やる気を引き出すことで集中力がつくと考えます。よって、頭ごなしに注意するのではなく、コミュニケーションをとりながら、ペースをあわせて指導することが必要だと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世の中のことがしっかり理解でき、何事に対しても、できるだけ良い道を選ぶことができること。知らないことを考えることはできないと考えています。勉強に基づいた幅広い知識は生きていく上で重要です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
勉強する内容はきちんとした論理の上になりたっています。何かがわからないときは、それをより細かく分解して理解するようにしていくと、いずれわかっていなかった簡単なことにぶつかると考えています。
よって、生徒さんにわからない問題の基礎になっている部分を示し、その復習をしてもらうことで、わからないところがわかるようになってもらえると考えています。 また、それができれば、その後の勉強にもかならずよい影響があると考えています。 |
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