| 名前 | Kenbo | 年齢 | 47歳 | 性別 | 男性 |
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指導実績約40名、指導歴約12年の社会人です。
これまで主に小学生～高校生を指導してきております。 特に英語、数学を得意としていますが、中学5教科をしっかりと指導します。 苦手な単元は、生徒さんの理解度に合わせて図や表を書き、視覚的に分かりやすい指導を心がけています。 |
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| ID | 24720 |
| 在籍（卒業）大学 | 佐賀大学大学院修了 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 福岡県 |
| 住所 | 福岡市博多区千代 |
| 指導可能都道府県 | 福岡 |
| 指導可能地域 | 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , |
| 最寄り駅 | JR吉塚駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語 |
| 指導可能日時 | 月の18:30以降 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
生徒さんの立場に立って、親身になって指導することを心がけています。生徒さんの気持ちを大切に指導させて頂きます。
説明の仕方によっては、理解度は生徒さんによって変わってきますが、しっかり対応して参ります。 生徒さんの可能性を最大限に引き出せるよう頑張りますので、志望校目指して一緒に頑張りましょう。 |
| 登録年月日 | 2025年11月03日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まずは割り切れるわり算を例に答えてもらいます。
その上で、ホールケーキなどで、実際に分配する様子を図に書いて説明します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 一人一人、面と向き合って、１つ１つ丁寧に指導できることです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 「休憩後、15分がんばろっか」と言って条件付で休憩を挟みます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
|
まず生徒さんが何ができるか(学校の宿題はできているのか)、何ができないのかを把握することから始めます。
興味のある分野にやる気があるなら、そこからつなげて勉強にもつながることをお話します。また、勉強をしなければならない理由を知ることで意欲がわきそうなら、教えることもできます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 前問でも触れましたが、勉強する理由を誘導質問しながらその理由(答え)に導いて参ります。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 目を見て話すこと。ウソを付かず、約束を守ること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 国語(現代文、漢文)、数学(計算力)、英語(文法、単語)。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 「ここまでやる！」と決めたページが終わるまで、机から離れない。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 博愛。継続は力なり。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手となっている単元に戻って、基礎をしっかり理解する。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| お子様の「解けないところが解けるようになった」と喜んでくれたときや、成績が上がったときなど。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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章末問題などを一度解いてもらい、分からないところを徐々に絞って参ります。
英語なら単語力がないことに原因があることが多いです。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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志望校目指して、一緒に頑張っていきましょう!!
懇切丁寧に指導して参ります!! |
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