| 名前 | 柳井 | 年齢 | 57歳 | 性別 | 男性 |
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高校・大学入試対応します。 フリースクールの
担当経験があります。生徒に達成感を残すこと を念頭に、取り組んでいます。 塾講師・家庭教 師経歴16年です。数学、理科、英語の授業経験 が長いです。 |
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| ID | 24672 |
| 在籍（卒業）大学 | 宮崎大学 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 大分県 |
| 住所 | 大分市東浜 |
| 指導可能都道府県 | 大分 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 牧駅 高城駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理 |
| 指導可能日時 | 火曜日19:00以降 水曜日15:00〜19:00 日曜日14:00〜16:30 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 大分市立碩田中学校 |
| 出身高校 | 大分県立大分舞鶴高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 |
学習への関心を深め、達成感を持たせることを
意識して授業を行っています。 |
| 登録年月日 | 2015年05月18日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| まず絵図を用いて「6個のチョコレートを3人で分けたら一人あたり2個」(6÷3)の確認をした後、「7個を3人で分けたら一人あたり2個ずつで1個あまる」を数式と合わせて理解してもらいます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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①家庭教師のメリット
・苦手な箇所のカバーが短時間で行える ・多教科に渡る個人の学習計画と結果の管理が的確に行える ・個人的な信頼関係がつくりやすい ・集中力を切らさずに長時間学習ができる ・生徒の実力に適した学習計画が立てられる ・密度の高い指導ができる場合が多い ②塾のメリット ・競争心が向上に結びつく生徒に適している |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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・より集中しやすい曜日・時間帯を選ぶ
・持続の容易な科目と、困難な科目の指導の時間配分を工夫する ・適宜休憩を挟み、集中力の緩急をつけた授業にする |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 当面、成績アップしたいと本人が希望する科目に取り組ませ、テストで結果を出させる。本人が達成感を感じとれれば、その科目については日々の学習習慣をつけやすいと思う。更に大きな達成感・自信がもてれば、別の教科でも習慣づけを行なう。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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生徒の物事の捉え方に合わせて言葉を選びたい。
各科目が実学である前に、人格を形成する要素になっていることを、生徒に理解してもらう必要がある。勉強の意味について説明するにあたり、将来社会生活を送る上で、円満なバランス良い人格を作るためにはより幅広い経験をするほうがよい、という信念が教師側に必要と思う。 (精神、物質両面とも)豊かな文化社会の一員であるために必要とされる教養の基礎を中・高で学んでいると考えている。「勉強が将来役に立つ」、「進学に有利」ほか、いろいろな説明の根底に、学習の意義・価値が生徒に伝わるように説明できなければ、失敗する。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 喜んで机に向かわせること、理解しやすい指導であること、すぐに実績に結びつかせることです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 物事への関心や感性が深まる、合理的な考え方が身に付いた、など。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 高校時代にバンドにはまり込んで、貴重な時間を浪費したと後悔。ブレーキのない状態からの軌道修正に苦しんだ。時間の大切さが身にしみている。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 進路はまちまちです。特記なし。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 目標の学校に入った後の自分を想像して気分がのっていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 生徒ごとのレベルに合わせた教材選びができることです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 為せば成る。諦めなければ夢は必ず実現する。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| ストーリー性を持って理解する意識で、基本からやりなおすことです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 「テストの点数が上がった」、「合格した」、「学校へ復帰できた」など、生徒・保護者から喜んでいただいた時です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 丁寧に理解しやすい授業を行って、考え方の基本を身につけてもらいます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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