名前 | もっさん | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは
中高とは受験して中高一貫校の六甲(兵庫)に通 い、現在岡山大学の医学科に属しています。浪 人経験者なので、勉強の苦しさも経験していま す。 けれども、勉強は別に苦ではないと思えるよう に自分なりに工夫して、努力してきました。 本当に勉強が面白くない時は、「わけわから ん」時と「先生がわかりにくい」時ではないで しょうか? ですので、きっちり基礎からわかりやすくお教 えすることを心がけます! 自分なりに工夫して結果が出せればどんどんモ チベーションも上がります!具体的には、浪人 時代に受けた数々の有名講師の教え方を参考に して授業をして行きます。 また、小学生の方の補修も受け付けておりま す。算数のここが難しい、などの質問、大歓迎 です。 中高生の補修、高校生のみ大学受験の対策も受 け付けています。 時間外でもメールなどで質問していただければ 返信か、次の授業で対応可能! 授業は基本的に教えたいことをきっちり教える ため、80分1コマにしたいと思いますが、ご家 庭の事情によって柔軟に対応します。(できれば 一回で160分以上がありがたいのですが……) 家庭教師初心者ですがやる気は経験者に勝りま す。よろしくお願いします。 |
ID | 24665 |
在籍(卒業)大学 | 六甲 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区伊福町 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , |
最寄り駅 | 岡山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 木曜5時以降 土曜12時〜20時 日曜10時〜20時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 六甲 |
出身高校 | 六甲 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
塾講未経験者とはいえ高校受験の弟の質問の対
応をしていました。合格しています。 補修は交通費別で2000円、 受験指導は交通費別で2500円を考えています。 できるだけ自転車で行けるよう努力します。 |
登録年月日 | 2015年05月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6個のリンゴを3人に平等に(←重要)分けると二個ずつに分けられる。これが6÷3=2の式が表すことの一例。
では7個のリンゴを3人に分ける時、とりあえず1つずつ三人順番に配ると2こずつになるが、7こめのリンゴは誰に配っても、一人だけ三個になって残り2人は2個になりおかしい。 ここで分数という考え方が出てくる。 今リンゴまるまる一個を1つとして考えていたが、これを三人に平等に分けるには、この最後のリンゴを三つに均等に切ることが必要になる。 1つのものを3つに分けたあとのリンゴの大きさは元のリンゴの1/3と表すことにしましょう!となっている。 つまり、分数は2/3であれば1を3つに分けたもののうちの二つ、1/4であれば、1を四つに分けたものの1つの、ということを表している。 今回で言えば、7÷3は、一人当たりのリンゴがとりあえず分けた2個と最後にもらった1/3個で2と1/3が答えです。 分数は割り算を表しているだけですが、詳しくは長くなるので口頭にて。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その場ですぐに反応のやりとりが可能。
親の近くで授業するのでどういう風かもわかりやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
絵を使って見たり、動画を使う。
こちらから楽しめるよう働きかける。 休憩は時間通りに取り、ペースをつけさせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校から帰ってきて宿題をすぐ終わらせることで、自由な時間が持てることを説き、実践させる。
当然チェックする。 土日の有効な活用法を教える。 勉強の方法自体を工夫して変える。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
1つは自分のため。
もう1つは他人のため。 自分が勉強して身につけた知識は、自分を裏切らない。仕事もいいものをもらえる。 でもそれ以上に、小さい規模では友人を、社会レベルでは、新たなものを創造し、人を楽しませたり、喜ばせたり、助けたり、そういう、無限の可能性を開いてくれる源泉になる。 そう考えるとなんか意味のわからない勉強の、問題一つ一つに、自分なりの考えを展開して、楽しんで行けると思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話す。 別に教師の威厳なんていらないんでタメで接してくれてもいい。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
解いてきた問題が、社会で生じる問題に繋がっているのが実感できた時。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗はない。
でも小さな失敗なら毎日あるし、毎回後悔して、行動を変えていく。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学で言えば旧帝国と早慶以外ならなんでも。
上記の大学は、高校2年の段階でそれなりに基礎力がついていて、勉強方を見つけ出し、訓練して行くことが必要。だから難関大学です。 その他の国立は、基本的な問題をしっかり取れればすぐ受かります。 ただし、一部の薬学部と、外国語学部、そして、医学科は特に熾烈ですし、東工大などの独特で難関とされる有名国立は、十分に難関ですので自信なさげ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
高校生でモチベーションを維持できたとは思っていない。だから高校の時に浪人するような結果になった。
強いて言えば勉強する習慣だけは維持した。無理にでも。 ですが、やる気がない勉強をして、勝てるわけがなかったんです。 なぜ受験するのか、なぜ問題を解くのか、自分なりに考えて浪人を乗り切った。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
いろんな先生をネットで見れる。 大したこともない先生がセミプロと言ったりして大金をもらうことや、大して勉強もしない高卒の人の小遣い稼ぎになっていることもあるが、個人契約ならすぐ本人に言える。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
能ある鷹なら爪を出せ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を勉強の仕方とかで楽しいと思えるようにする。
あと結果を出すことが一番。いつまでも悪いと勉強方も何もあったもんじゃないテンションになる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の知識が本当に活かせるか実践する。 どうせやるなら全力で。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎ができていないので、どんな問題でも安定して間違えているんじゃないでしょうか。
例えば途中までできたけど、計算ミスった〜 とか、因数分解気づかんかったーとか。 基礎は全てにおいて重要なので、わからないところがわからない、というのは、自分の弱点がわかっている人よりずっと危険です。 テストか何かで早急に把握するよう努めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
気楽に勉強しましょう。
学校のテストも、受験でも運も絡みますが、でき るだけ運を勝ち取れる準備をして隙を埋め、他の 人よりはるかに点を取って行こう。 |
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