名前 | かい | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
こんにちわ。
現在医学2年です。 私は医学部に入学するのに2浪という月日をかけてしまいました。考えてみれば、私の在籍していた高校では医学部を目指す学生がほとんどおらず、同期でも医学部を目指すのが私だけという状況でした。そういった状況においては医学部に目指すにはどのような勉強をしなければならないのだろうとか、実際に目指す人がどういったレベルなのかといったことを知ることができませんでした。必然的に非効率的で、効果の薄い勉強をやってしまったという経緯があります。浪人してからといったもの勉強法改めることができ、成績も上がり、最終的には国立の医学部には、落ちてしまったものの防衛医科大学に正規合格するだけの学力を持つにいたることができました。こうした経験から踏まえても学力を伸ばすのに必要なのは、正しい勉強法とその習慣づけが大切になってきます。人それぞれに勉強のやり方は、ありますが学力が伸びる勉強法には必ず共通点があります。実際に、勉強する時間は、先生から教わる時間より自分で勉強する時間の方が多いのですからなおのことこうしたことが必要になってくると思います。 指導の際には、勉強だけでなくそういった勉強法や習慣づけなども大切にしていきたいと思っています。 真面目なことばかり書きましたが、軽く自己紹介させていただきますと、部活は弓道と軽音(ギター)をしてます。指導はもちろんきちんとしますが、普通に遊んだり、飲み会に行ったり、人と話すのも大好きです。なんで、勉強のあいまの休憩時間とかは、ふつうに楽しいお話をしましょー!! 一緒に勉強することになった際は、一生懸命やらせいただきますのでよろしくお願いします。 |
ID | 24654 |
在籍(卒業)大学 | 産業医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 北九州市八幡西区医生ケ丘 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 北九州市門司区 , 北九州市若松区 , 北九州市戸畑区 , 北九州市小倉北区 , 北九州市小倉南区 , 北九州市八幡東区 , 北九州市八幡西区 , |
最寄り駅 | 折尾駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・木17:00~23:00 水・金20:30~23:00 土15:00~23:00 日10:00~23:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 倉敷市立琴浦中学校 |
出身高校 | 岡山県立倉敷天城高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 交通手段が、自転車と公共交通機関となりますので、駅から距離がある場合は送迎をお願いすることになるかもしれません。 |
登録年月日 | 2015年05月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の飴を3人に分ける話をして、平等に分けた
後に残りは一個余るよねというお話をする。 分けることのできないものは、横においておくという風に理解してもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
勉強法を教えるだけでなく、その習慣づけができる点。生徒の理解に合わせて、指導を早くしたり、振り返ったりできる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
テスト&解説みたいな感じにして、勉強に緊張感をもってもらう。ストップウォッチによって勉強と休憩にメリハリをつける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強日記をつけてもらう。多くは自分が無理な量を一気にしようとして勉強の習慣がつかないことが多いので、勉強の1日の目標のハードルを下げて必ず達成可能な目標から勉強の習慣をつけてもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来のことは、まだ考えられないかもしれないけど将来自分がやりたいことをするときに自分の頭の中の知識が支えになってくれる。そういったものを身に着けるために今は勉強しなければならないといったことを話す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強のことはもちろんであるが、休憩時間などは積極的に楽しい会話をしていく。生徒が成長しているなという感覚を感じてもらう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の夢である、医師としての道を切り開くことができたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
2度の受験の失敗
何かを成すには、その方向づけとそれを成すための努力とその習慣づけが必要。それができれば大方のことは達成できる。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
産業医科大学、岡山大学、防衛医科大学、広島大学
どの大学も受験生時代に研究しつくした。 偏差値が河合ランキング表でで62.5以下の大学ならほとんど対応できると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強日記、掲げた1日のノルマの達成でモチベーションを上げていった。定期的にある模試で結果を出すために努力し、実際に結果を出す。
大学でのキャンパスライフを思い浮かべる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自由に日程や時間を決めることができる点、お互いに都合が合わせやすい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
今このときを真摯に生きなさい |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎の基礎から掘り起こしていく。
分かるという感覚を続けて、いつの間にか理解しているという感覚を目指していく。 ひとまず大変だが、数問の典型問題をなんとか覚えてもらう、覚えていくうちに理解に変わるという経験が何度もあるので覚える丸暗記という作業から始めるのも手と思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
実際に高校時代に家庭教師に来ていただいていたので、自分もまた家庭教師として生徒に教えて、間接的にではあるが、恩返しをしたいと思っている。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎的なことを網羅しているテストを作成して、実際に解いてもらい、客観的かつお互いにできないところを認識する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の方法が分からない、習慣づけができないって方にはアドバイスができると思います。勉強は楽しいからやるのでは、ないのです。分かるから楽しいのです。一緒に分かる→楽しいって感覚をつかみましょー! |
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