名前 | 竜也 | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、名古屋大学大学院工学研究
科の山本といいます。 大学時代には個別指導で高校生を年間10 人前後、4年間みていたことから、教え るノウハウは十分にあると思います。 得意科目は、数学、物理、化学、英語で す。センター試験程度の国語(古文、漢文 含む)、日本史はみることができます。 勉強の苦手な生徒でも、主に勉強の仕方 や勉強する動機などを一緒に考えること で少しずつ、自分で勉強ができるように することを目標に教えています。 学校や塾で受け身になりがちな勉強法を 自分から主体的に学ぶ勉強に変えること で成績アップができたらと考えています 。 自己紹介 趣味はバスケットボール、自転車、音楽 、読書などです。 人見知りすることなく生徒と接すること ができるので、明るく楽しい授業を心が けています。 簡単ですが、よろしくお願い致します。 |
ID | 24641 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市千種区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 春日井市 , |
最寄り駅 | 本山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月、火、水、金、土、日の17:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 名塚中学校 |
出身高校 | 愛知県立明和高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年06月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
とりあえず、置いときます。割り算の問
題が分からないのであれば、他の割り算 の問題を色々と解いてからまた考えてみ ます。7÷3にとらわれてたら解けないと 思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と向き合って授業ができるため、生 徒がどうやったらやる気を出せるかを常 に考えながら指導できます。 将来のために勉強させても現実味がない ためにやる気の起きない生徒は多いです 。今やって達成できること、例えばテス トの点数やこの一時間は一緒に集中して やる、などの目標をつくり達成すること で少しずつやる気をおこさせることがで きます。 勉強が好きな子は家庭教師とは勉強しな いと思うので、嫌いを好きに変えること ができるのは家庭教師のいいところだと 思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
分からない問題で行き詰まると、どうし
ても集中力は切れやすいので、1時間程 度で区切って、始めは生徒のレベルで分 かる問題をこちらで提示し、いいペース ができてきたところでワンランク上の問 題をやらせたりと問題にメリハリをつけ ることで集中力を持続させます。 そもそも集中力は1時間30分くらいが限 度なので長時間勉強させるときはこまめ に休憩や雑談など混ぜます笑 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
はじめは日ごとに宿題を出していって、 毎回やったかどうか確認することをして 、少しずつだと思います。 というのも、中学生、高校生で受験を考 えている子であれば出された宿題をやら ないことに罪悪感を感じるのが普通でし ょうし、やらなければいけないと考えて いるけどやれないなどの状態だと思いま す。 こちらから強制ではないけれども、やら せる、といった積み重ねでやれたときは 褒めるようにしていけば自然とできるよ うになると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強はできた方がかっこいいと言います
。 直接的な意味はないかもしれないけど、 できた方がいい。 ただ、それだけです。学生はみんなそれ が分かってると思っています。 遊びたいときは遊べばいいです。勉強し たいときに勉強すればいいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外のことでも色々な経験を喋って
あげることかなと思います。 大学でしか経験できないようなこととか 、興味が惹かれる話題はたくさんあると 思うので、それと大学や勉強をつなげた りするといいかなと思ってます。 例えば、化学だと、色んな食品や製品の 構造が話せたり、物理だったら宇宙にま で話を拡げられたり、興味深い話にはみ んな凄いと思ってくれるみたいなので。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
基礎的な勉強から色々なことがわかるこ と。化学や物理、数学の様々な分野の専 門的なことでもある程度分かることが一 番よかったなと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名は特にはありませんが、在籍して
いた名古屋大学の問題の特徴は理解して います。 生徒にあった大学、学部えらびがだいじ だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
遊ぶときは遊ぶことです。それで自分を
焦らせること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
連絡なども直接とれるので、フレキシブ
ルに指導ができると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
科目の解き方を変えること。例えば、数
学も全て暗記に持ち込むこと。暗記をし て、ある程度の基礎知識がついてから考 えると全体が見えて、難しいと感じてい たことが簡単に見えることもあります。 英語にしても数学にしても考え方?接し 方?は一通りではないです。 英語でいったら英語は流れや感覚で読め る生徒もいますが、そうでない生徒もい ます。僕がいい例で流れでは全く読めま せんでした。そこで、教えてもらったの が文構造を全てとるという読み方です。 SVOなどの基本形を意識して読むように するとたちまち英語が読めるようになり ました。 このように、科目が苦手、というよりも やり方が苦手な場合も多いので、生徒と 一緒にやり方を考えていきたいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分かれば自分で勉強
できるので、家庭教師は必要ないですね 笑 問題というのは、簡単な要素がいくつか 合わさってできています。二次関数と数 列の知識があって解ける問題など、要素 で分ければ分からないのがどこなのか分 かるはずです。 問題が要素の塊というのを理解できてい ない先生もたくさんいるので、分からな くなってしまいますね。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
遊びたいときに遊べばいいし、勉強した
いときに勉強すればいいと思います。や る気はやりながら出せるようにします! やりたいことは全力でサポートします。 楽しんでやりましょう。 |
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