名前 | ぽん | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。私は松山東高を経て、北海道大学理学部物理学科を卒業しました。高校のときは文系だったので、文系科目も理系科目も教えることができます。
高校のときには校内テストで2度校内1位、1度文系1位をとったことがあります。 また、センター試験数学1Aでは100点をとりました。 |
ID | 24632 |
在籍(卒業)大学 | 北海道大学 |
職業 | その他 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 松山市 |
指導可能都道府県 | 愛媛 |
指導可能地域 | 松山市 , |
最寄り駅 | JR松山駅 松山市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 曜日はいつでも、時間は10時~21時 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 松山市立城西中学校 |
出身高校 | 愛媛県立松山東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
親身にわかるまできちんと指導します。わからないところがあったら、さかのぼって指導します。
表層だけではなく、生徒が意外とわかっていないきちんと理解させる指導をします。 また、試験で点数を取るためにはなぜその解法で解くのかを理解することも必要なので、その点に関しても指導します。 |
登録年月日 | 2015年11月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、掛け算とは何かを教えます。
掛け算とは、2+2+2+2=2×4というように、同じ数を何回足し合わせたかを表したものです。 割り算はその逆でたとえば、8÷2なら、8のなかに2がいくつありますか、という意味です。8=2×4なので、8÷2=4となります。 今回の7÷3では、7の中に3は2個あります。この2つの3を取り除くと、7-3×2=1となります。1の中に3がいくつあるかというと、整数では表すことができません。なので、1÷3=10÷3÷10であることに注意して、10÷3を計算します。そうすると、10の中には3が3個あり、あまりが1となります。よって、10÷3=3余り1となります。これを10で割ると、0.3余り0,1と便宜上書きます。この0.1を3で割ることを考えると、同様にして、0,03余り0,01になって、これを繰り返すと、7÷3=2.3333・・・となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では一斉授業であったりしますが、家庭教師では1対1なので、個人のペースで続けていくことができます。
また、家から出なくていいというのも大きいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の興味をひき付けるような題材を選んだり、休憩をこまめにとったりします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を出して、一緒に計画を立てます。
一日のうちのタイムスケジュールを書いてもらって、1日に何ページの何番をやる、と具体的に示します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
目先のことを考えれば、受験や就職に役に立ちます。
それ以外にも、日本では政治の主権が国民にありますから、日本をより良い国にするには、国民が教養をもつことは不可欠です。歴史は将来を決定するのに役立ちますし、経済も物を買うときに役に立つでしょう。 また、日常生活にも数学や理科の知識は役に立ちますし、論理的思考力が身に付くと、騙されることも少なくなります。 英語を学ぶと、洋画や洋楽をより楽しめるし、海外のメディアでのニュースの報道のされ方がわかります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が伸びると信じること、そして親身になることだと思います。
親身になるとは安易に答えを教えるのではなく、あくまでも考え方を教えることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
エセ科学にだまされなかったり、他人の主張を疑うことができます。
また、洋画や洋楽がより楽しめたりします。 どうして洗剤をまぜたらいけないかなどの科学的な知識も身に付きました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
ストレスで体調を崩したことがあって、無理はしてはいけないということを学びました。無理はさせません。自分のペースで伸びていけばいいと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
愛媛県高校入試、センター試験、北海道大学。
これらは実際に受けたので。 愛媛大学の試験も解いたことがあるので愛媛大学対策も自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
科学雑誌を読んだり、英語なら海外の芸能人の英語を聞いてみたりしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンをとられることがありません。
経験上家庭教師派遣会社は何もしてくれません。 また、派遣会社だと合わない教材が指定されて、教材費を払わなくてはならないこともありますが、それも個人だとありません。教材というのは、個人個人にあったものを使うべきで、一律に押し付けるべきではないと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
日々の積み重ねが大事。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日継続して学習する。
好きになるために、参考書ではなく啓蒙書などの興味をひき付けるものを読む。 小さな目標を立てる。 科目の中で得意分野を作る。 周りと比べるのではなく、前の自分と比べる。 苦手でも、入試は総合得点なので得意分野で挽回する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強って面白いと思ってくれること。
わからないところがわかったといってくれること。 成績が上がること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
こちらから質問をして、それを生徒に説明させます。それを繰り返して、どんどん前に戻っていきます。それで、わからないところを明らかにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
残念ながら、学問に王道というものはなく、理解するにはじっくり時間をかけなければなりません。しかし、間違ったやり方では時間をかけてもなかなか身に付くことがありません。
なので、私はあなたがきちんと理解できるようにアシストしたいと思っています。 また、モチベーションを上げるような授業になるように努めます。 成績だけではなく、その後の人生にも役に立つような授業にしたいと思っています。 |
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