名前 | ひろし | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
勉強する楽しさをみなさんに知っていただけるよ
うな 指導をしていきたいと考えています。 数学・物理の他に電気も教えられます。そのため ある 程度専門的な工業系の高校の生徒さんも指導は可 能です。 |
ID | 24546 |
在籍(卒業)大学 | 国立新居浜高専卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 香川県 |
住所 | 高松 |
指導可能都道府県 | 香川 |
指導可能地域 | 高松市 , |
最寄り駅 | 三条 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 曜日、時間等は応相談 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 国立新居浜高専 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年04月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7人の子供がいたら3人のグループはいくつできる
か?子供の親しみやすい質問に置き換えて、なる べく 目線を合わせて指導をしたいです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾によりけりですが、塾での学習と違って家庭教
師の ほうが自分のペースで学習でき、また不得意分野 に 集中して学習することができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力というものは個人差があり、長く続く人も
い れば続かない人もいらっしゃいます。その生徒さ ん の体調にもよると思うのでその日その日でペース を 調整することが重要と考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を習慣づけるためには勉強が好きになってい
ただくのが最善の方法だと思います。また目標を 立 てて少しずつ能力アップを図れば、無理なく習慣 づ けることができると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強の目的がわからないのは、将来の目標が定ま
っていないことが最大の要因なので、将来の目標 (夢)をあらかじめ定めてあげることがモチベーシ ョン の持続に効果的と考えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
反抗期のお子さんや、さまざまな境遇のお子さん
も いらっしゃると思うのですが一人一人の性格や目 標、他にも勉強以外にもいろいろな相談に乗っ て、 生徒さんをよく理解してあげることだと思いま す。 |
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