名前 | たなか | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
現在家庭教師歴3年。塾講師歴1年です。
勉強がかなり苦手な生徒に指導していた経験 もあり。まず勉強に慣れることから始めても らい、受験に向けての指導を行っていまし た。本人のやる気がものすごく重要なので、 それを上げつつ楽しく成績をあげていけたら と考えています。よろしくお願いします |
ID | 24518 |
在籍(卒業)大学 | 日本大学法学部卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 相模原市南区下溝 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 番田 相模大野 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月~金17:00~23:00 土日終日 |
希望時給 | 1300円~ |
出身中学校 | 相陽 |
出身高校 | 帝京八王子 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 用相談 |
登録年月日 | 2015年05月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
食べ物などを使って教える |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
弱点を集中的に克服させられるところ |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩や雑談を含みつつ小分けしてやる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は30分など、できる範囲からやってもらう |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
俺もそう思ってたけど実際今こういう仕事して
るから結果的に役立つ可能性もあるよ。と言う |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんをあなどらず同じ視点に立つこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢が増えること |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
挫折はしてきたけど、やっていれば結果的にな
んとかなること |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立問題全般
出題傾向と対策を知っているから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
気晴らしにほかの教科をやるなど |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
安く長い時間提供できること |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
有言実行、晴天の霹靂 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずわかる所からじっくりやってもらう |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
この仕事以外にやりがいを感じることができな
いから |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこからわからないのかを把握し、さかのぼっ
てやる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手な生徒さん大歓迎です。少しずつ苦
手を克服し、楽しくやっていきましょう。 |
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