名前 | さほり | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは!大阪教育大学一回生のさほり
です! 私は小学校のころからクラブチームや部 活動で卓球を続けてきました。高校時代 には、神戸市新人戦で三冠を果たし、近 畿大会にも出場しました。 その部活動とクラブチームに通うかたわ ら、時間を見つけ効率よく集中して勉強 に取り組み、受験を成功させました。 また、私は今文系の学科にいますが、高 校三年間は理系にいたため、理系の分野 も文系の分野も指導することができます 。 部活動と勉強両方に力を入れ、文武両道 でがんばりたい方!理系も文系もまんべ んなく学びたい方!勉強を一緒にがんば っていきたい方! 私と一緒に目標達成を目指して頑張りま しょう! どうぞよろしくお願いします! |
ID | 24402 |
在籍(卒業)大学 | 大阪教育大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪府柏原市国分 |
指導可能都道府県 | 大阪 奈良 |
指導可能地域 | 八尾市 , 大東市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 生駒市 , 香芝市 , |
最寄り駅 | 河内国分 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火・木・金の18:00~21:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 兵庫県立星陵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2015年06月01日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師との勉強は生徒のペースにあわ
せて行われるため、塾よりもより細かく 生徒のニーズに答えられます。また、学 校の授業に合わせた指導、受験に焦点を あてた指導など、生徒と相談して授業の 教材や内容を決められます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは生徒の興味を引くような教材作り
をするよう教師ががんばります。 授業内容や課題も、よりわかりやすくお もしろいようなものにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは机に向かう習慣をつける!
1日10分でも座って机に向かうという 動作から始めます。 本を読んだり絵を描いたりするだけでも 、そこからわからない漢字を調べたり、 画家の名前を調べて歴史を学んだりと勉 強につながるからです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
もし将来、何かやりたいことが出てきた
とき、勉強を前もってしていればたくさ んの選択肢を持つことができます。勉強 とはいわば、自分の夢のための貯金です 。将来の可能性を広げると同時に人とし ての道徳やマナーを学ぶために勉強をし ておく必要があります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは教師が生徒に対して積極的に心を
開いていくことです。 生徒の話に耳をかたむけ、自分の意見を おしつけることないく生徒と一緒にがん ばっていきたいと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私は将来外国に行くことを考えています
が、そのためには英語の試験にパスする ことが必要です。 そんなとき、今まで英語をしてきていて よかったなと思います。 また、高校受験をがんばり良い高校に入 ると授業のプログラムも充実しており、 国公立に行くか私学に行くかなど選択の 幅が広がりました。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私も部活が忙しくなかなか勉強にうちこ
める時間がなかったり、成績が伸びない 時期がありました。 そんな時、私たちをもし頼っていただけ れば全力で私たちはサポートをします! 将来の可能性をひろげるためのお手伝い をできたらなと思っています。一緒に二 人三脚で勉強がんばりましょう! どうぞよろしくお願いします! |
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