名前 | ベンジャミン | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
人に分かりやすく、正確に理解してもらうのが得意
と自負しています。その理由としまして、どう理解 してもらおうと工夫し考えることが幸福に感じるこ とができるからです。そして目標に向かって共に努 力することを生き甲斐と考えています。よろしくお 願いいたします。 |
ID | 24384 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学理工学部物理学科三年 自主退 |
職業 | その他 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 坂戸市浅羽野 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市大宮区 , 朝霞市 , 志木市 , 新座市 , 富士見市 , 坂戸市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , ふじみ野市 , 毛呂山町 , 越生町 , 板橋区 , 練馬区 , |
最寄り駅 | 坂戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】物理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 和光市立第三中学校 |
出身高校 | 慶應義塾志木高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年05月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つの箱に3個セットのあめ玉が最大で2セットとあめ玉一個が入ります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
有意義に時間が使え、最大限に力をつけることができる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
はじめは生徒の気持ちに自分の気持ちをできるだけ近づけて、生徒と同じ立場になり、何が興味のもてないことなのか知ります。その上で徐々に生徒の視野を広げていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
人は2週間臨機応変に様々な工夫をして習慣づければ、人生の習慣ができる。と心理学で学びました。私も2年前までランニングする習慣を持ちたいと思ってはいたものの、三日坊主で終わってしまい不甲斐なく思っていました。しかし2週間だけでもいいから何がなんでも夜ランニングするようにした結果、今では不思議と体がランニングを求めるようになりました。
その経験をいかし、二週間どんな理由、どんなことがあってもやれるように臨機応変に工夫をして習慣づけてもらえることと考えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
はじめに生徒にその問いを返します。
その上でそれぞれの生徒の考え方を理解し、夢や希望に向け勉強がどれだけ可能性が広がることなのかを教えたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
常に生徒の立場、視線になることを心掛け、同調し良いこと悪いことでも言える関係になることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
様々なことに好奇心をもって取り組め、見るもの感じることほとんどに興味をもつことができます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾志木高等学校や、慶應義塾大学などの系列です。
内部事情を知っていて、試験に向けての試験問題の偏りの対策ができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
どんなに回りに否定されても、常に非常識でも大きな夢を持ち、それが達成されたら次は何をしたいかを考えてきました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒の急な事情に対応でき、仲介する塾のマニュアルだけに収まらない対応ができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人間の考えられることは全て実現可能である。
義を見て為さざるは、勇無きなり 。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎中の基礎に立ち返り、簡単すぎると感じる内容
からやっていき解くのか好きになるようにして苦手科目を克服していきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
成績が上がることや、やる気が持ってもらえることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その3ランク下に立ち返り、一つずつ分かる分からないを確認していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
人に分かりやすく、正確に理解してもらうのが得意
と自負しています。その理由としまして、どう理解 してもらおうと工夫し考えることが幸福に感じるこ とができるからです。そして目標に向かって共に努 力することを生き甲斐と考えています。よろしくお 願いいたします。 |
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