名前 | 喜多山 | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
一橋大学法学部を中退し、現在は長崎大学医学
部に在学中です。そのため、文理問わず多岐に わたる指導が可能です。特に様々な科目の基礎 固めをしたい方の力になれると思います。また、最近は塾講師として高校3年生と中学1,2年生の指導しています。特にブランクはないため、日常の勉強や定期テスト対策から受験対策まで、幅広い分野で手助けができます。連絡をお待ちしております。 |
ID | 24286 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学法学部中退、長崎大学医学部在学中 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長崎県 |
住所 | 長崎市 |
指導可能都道府県 | 長崎 |
指導可能地域 | 長崎市 , |
最寄り駅 | 長崎電鉄 茂里町 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月の17:00~、水の17:00〜21:00、日の14:00〜17:00、その他の日も調整できます |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立久留米大学附設中学校 |
出身高校 | 私立久留米大学附設高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
実用英語検定準一級
TOEIC 815点 |
登録年月日 | 2016年02月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
掛け算と割り算の関係を教える。その後、具体例を示しながら商と余りの概念を教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人に密着できるかどうか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩をいれる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は指導時間中だけ勉強に集中してもらう。成績が伸び始めてから、次第に増やしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生を楽しむためという。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
常に適切な距離を保つ。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
途中からやりたい仕事が変わった際に、比較的簡単に決断を下すことができたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強する時間としない時間をはっきり区別した。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
理解と練習の反復
忍耐 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の喜びを感じること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分野毎に幾つか質問をしてみる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
案外勉強は楽しいものです。ゆっくりでいいので、着実に力をつけられるように、一緒に頑張っていきましょう。 |
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