名前 | かずき | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
誰とでもすぐに打ち解けられるタイプです。生
徒様の成績には責任を持ち、目標を達成するま でとことんお手伝いします。 |
ID | 24056 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 城陽市寺田 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 城陽駅 京都駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日19時以降・休日18時以降 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 城陽市立城陽中学校 |
出身高校 | 京都市立堀川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年04月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
よく、りんごや鉛筆をとりだして丁寧に理屈を説明する先生がいますが、私はそれが正しいとは思いません。この問題が解けないお子様はそういった長ったらしい説明が最も嫌いなのであって、理屈を考えさせようとしても、勉強がもっと嫌いになるだけです。私たちが日本語を習得した過程を考えてみてください。理屈なんて考えたことはなかったはずです。算数や数学もそのようにして覚えればいいのです。つまり「習うより慣れろ!」が先で理屈を考えるのは、計算ができるようになってからでいいのです。そもそも、この問題の理屈を正確に説明することは、大人でも難しいはずですから。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と教師の信頼関係です。塾の先生は生徒のことを気にかけているようで実は一人一人をあまり見ていませんが、家庭教師ならば、一対一で生徒様と向かい合うことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強を好きにさせようと思わないこと。嫌いな物を好きにするのには相当な努力が必要です。最初は不純な動機でも構わないので、勉強をすれば得をするという状況を作り出してあげることから始めるべきです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一緒にがんばる友達もしくは尊敬できる先生を見つけてもらうことだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
相手の年齢によって回答は変わります。
高校生の場合、「それが全てだとは僕も到底思わないけど、生きていく上で最低限必要な物だから。お金と同じでね。」です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話を聞いてあげることです。友達や、たとえ家族であっても打ち明けにくい悩みは必ずあるはずです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
きれいごとはきらいなので率直に言うと今は、海外旅行に何度もいけて、外国人の友達をたくさん作れていることが一番嬉しいです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人間関係で大きな失敗をしたことがあります。正直に自分の気持ちを伝える大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
堀川高校・京都大学。
自分の学校であるため、ノウハウは知り尽くしています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
競争できる友達を作るのが一番です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
なんといっても条件を自由に相談できる点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「幸せじゃない時も含めて幸せ。」
何事も後になって大切さを実感します。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
〜が苦手だという人は、苦手だからということを理由にしてその科目の勉強から逃げていることがほとんどです。真摯に立ち向かってそれでもダメで初めて苦手科目といいましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もちろん、生徒の成長です。
そして自分自身も一緒に大きくなっていけることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分の前で、考えていることを全部声に出させながら問題を解かせてみます。そうすればだいたいの場合何が問題か把握できます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今は君が考えてる以上に、君は今後の人生を大きく左右する大切な瞬間にいます。最短距離で目標を達成するために全力でサポートします! |
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