名前 | モリサキ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
中学時代はバレーボール部の主将として
チームを牽引してきました。 高校時代は吹奏楽部に所属し、マーチン グの九州大会に出場しました。 英語には多少自信があります。 オーストラリアで単身短期留学した経験 があります。 勉強以外の面でも生徒さんの力になれる ような先生を目指します。 |
ID | 23996 |
在籍(卒業)大学 | 九州工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 飯塚市 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 新飯塚駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 水・木・の19:00~22:00 土の13:00~22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 諫早市立明峰中学校 |
出身高校 | 長崎県立西陵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2015年04月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
七切れのカステラを切って見せつけます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さんのペースに飲まれることなく、あくまでも2人のペースを守るようそれとなく勉強の方に意識を向かせます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強道具以外の物を手の届くところに置かないようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の持つ可能性を広げるためです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と先生という距離感を尊重することだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語をひたすら勉強してきたおかげで、オーストラリアに留学した際、現地の方々と充実した時間を過ごせました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
あまり思い詰めすぎないように、他人は他人、自分は自分と考えるようにしていました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
意思あるところに道は開ける。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な科目は教科書を暗記するようにしていました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
かつて自分が先輩に勉強を教えてもらっていたように、私も今頑張っている生徒さんの力になりたいと思うところが1番のモチベーションです。 |
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