名前 | ゆりや | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
大阪教育大学国語教育専攻に在籍しております
将来の夢である教師に向けて日々勉強しており ます 現在も体育会系の部活もしており勉強と部活の 両立などの話も聞かせてあげられたらよいなと 思っております 僕自身が受験勉強のときにやっていた勉強法を やりたいと思っています 社会などの暗記科目は特に自信があるので暗記 が苦手な方どんどんご連絡ください |
ID | 23869 |
在籍(卒業)大学 | 大阪教育大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市緑丘 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 千里中央 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 木 17:00~22:00 土 19:30~22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 豊中市立第11中学校 |
出身高校 | 大阪府立箕面高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 豊中市の千里中央付近の方は特にありがたいです |
登録年月日 | 2015年04月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず自分がひっさんを使って解いてひっさんを教えて解かせる |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人のためのカリキュラムをくんでわからないところは丁寧に教えるのが家庭教師ある一定のレベルの子達に向けてわからない子にいちいち教えられず生徒を引っ張りあげるのが塾 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に続けさせないこと まず机に5分座るだけのことから始めさせてみる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずなにもせずに机に座るだけのことから始めさせる それが5分できたら次は10分 それができたら10分勉強させてみる などどんどんステップアップさせていって最終的に1時間や2時間のの勉強を目指す |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来仕事をしながら勉強しなくてもいいように今仕事をしていないうちに僕たちは先にやっているんだ 将来楽しくいきるため そしてこれからもっと色々な人に出会うためにやっているんだよ |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション よく話して相手のことを積極的に知ろうとする |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
希望の大学で大切な友達がたくさんできて「たくさん勉強してこの大学にはいってよかった」と思った |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学や高校は3年生になるまで全く勉強せずいつも成績が悪く高校も常に留年の危機だった じぶんはどうせできないと諦めていた そこから勉強しはじめてできるようになったことで 最初から諦めず一生懸命やればなんだってできるようになる 一歩踏み出す勇気があれば誰でも変われる と学んだ |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強のとちゅうで疲れたと思ったり今日はしんどいと思ったらすぐに外に出て自転車をこいでいろんな店にいった 気分がリフレッシュされてまた頑張る気になれた |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり給料がよいところだと思います |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
雨垂れ石を穿つ 意味は 小さいことからコツコツとやっていけばや がて大きな目標に達することができるという意味 です 10分の勉強を一週間続ければ一時間以上やったこ とになります みんな一時間勉強するのが無理だと思っていても でもこういう風な方法もあるんです |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく恥ずかしがらずに人に聞いたり本を読むこと 苦手な科目から目をそらさず向き合うこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来の夢である教師に向けてスキルをあげたい 昔の自分と同じように勉強で困っている子達を自分がしてもらったように助けたい |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その教科の分野を生徒と共に一つ一つみていってわからないところを共に見つける |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕も高校高校2年生まで勉強ができず周囲からは一昔前にはやったバカキャラとして扱われ国立大学どころか大学にいくことすら無理だと言われていました そこから一年必死で頑張って志望校に合格できました そういう話も交えつつ僕のモットーである「楽しく勉強」を一緒にできたらよいなと思っています
一緒に頑張りましょう! |
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