名前 | かおり | 年齢 | 39歳 | 性別 | 女性 |
家庭教師歴は10年ほどになり、特に数学の指
導を得意としています。 分かりやすく粘り強い指導を心がけております。 自身も不登校経験があり、不登校中の生徒さん の指導経験もあります。 そのような生徒さんに日中からの指導も対処で きますので、ご相談ください。 |
ID | 23724 |
在籍(卒業)大学 | 弘前大学卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 青森県 |
住所 | 青森市 |
指導可能都道府県 | 青森 |
指導可能地域 | 青森市 , 弘前市 , |
最寄り駅 | 東青森駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 全曜日 10:00〜21:00まで |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 佃中学校 |
出身高校 | 青森高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年03月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは実際に解いてもらって、どのような間違いをしているのか確認します。
そして生徒を励ましながら正しい答えに導き、その答えになる理由も解説します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒個人のペースに合わせることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
先に休憩時間と勉強する範囲を決めておく。
もし時間に達していなくても、目標の勉強範囲まで終わってしまったら早めに切り上げてしまう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
居間で勉強するように提案してみる。
学校の宿題でなければやる気を起きにくいので、その計画を立てる。 学校の予習をして授業がわかる面白さを感じてもらうようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強している内容が高校ではどのように使われるのか説明する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒との会話と教師自身の学力。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
進学できた事。奨学金をもらえた事。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試などで具体的な目標を立てた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
親御さんにとって経済的負担が少ない。
金銭的・契約のトラブルが起こりにくい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一歩一歩。不言実行。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その教科自体の勉強に慣れる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
いつからわからなくなったのか遡りながら指導する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
悩んでいても始まらないので、とりあえず始めてみましょう。 |
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