名前 | かずっち | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
東京大学を卒業後,東京大学大学院修士課程一
年に在籍しております. 現在まで,塾や予備校での講師,またチュータ ーや質問対応など,教育関係のバイトを経験し ております. 出身高校は有名進学校というわけでもなく,ま た地方なので予備校にも通うことなく,東京大 学に現役合格しました. これは,自ら勉強・受験のノウハウを研究して 実践した成果です. 時間は限られていますし,また長時間やる気を 持続させるのも大変ですから,効率の良い勉強 をするのは大切なことです. 皆様への指導におきましても,「どうすれば効 率よく成績を伸ばせるか」ということを伝えら れればと思います. 勉強が苦手な人,授業について行くのが大変な 人から,ワンランク上を目指したい人まで,私 に着いて来てくれたら嬉しいです.どうぞよろ しくお願いいたします. |
ID | 23709 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 北区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 駒込駅 西ケ原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日19時以降,土曜13時以降(それぞれ相談可) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 栃木県立石橋高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 |
中学生以下の指導は,学校の授業の補足~公立入
試程度の範囲となります(中学受験や難関高校受験 の経験が無いため). |
登録年月日 | 2015年05月19日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では,全ての生徒に対して画一的な指導にな
りがちです.授業という指導スタイルは学校で も行われているので,同じ方法で塾でも行うの は効率的とは思いません. 家庭教師では自主学習の延長で,生徒個人個人 に合わせたアドバイスが可能であり,また学習 進度に合わせて柔軟な指導が出来るため,塾の 授業を受けるよりもより効率的な学習が可能だ と思います. |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
細かく目標を設定することです.
「ここまでやれば終わり」という目標が無い と,中々集中力は続きません. 細切れの目標を作ることで,そこまではやろう という気持ちになります. またその目標を達成したら違う勉強に手を付け るのも良い気分転換になります. 私も集中力が切れてきたときは,5分ごとに別 の科目の勉強を行っていましたが,効果的だっ たと思います. |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ほんの少しずつでもやることです.
勉強に慣れていない子は短時間でも机に向かう のがつらいと思います. でも1週間,毎日10分でもいいから続けていれ ば,すぐに慣れてしまいます. 慣れてしまえば,あとは少しずつ時間を延ばせ ばよいのです. 人間は不思議なもので,やる前は嫌だと思って いても,始めてしまえば意外とやる気が出て続 くものです. |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず第一に,人生の選択肢を増やすことが出来
ます.上位の学校ほど,進学にしても就職にし てもその後の人生の選択肢が広いです. また,勉強して教養を身に付けることで,今ま では見えてこなかったことが分かるようになり ます.視野を広げることで,人生を豊かなもの にすることが出来ます. |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
バカにしない事だと思います.
自分も高校生以下だった頃は社会についてほと んど何も知らなかったようなものですから,知 識が無いことを上から目線でバカにしていたら 生徒も嫌なはずです. 生徒のことを最大限尊重しつつ,そのうえで先 輩としてのアドバイスが出来ればと思います. |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
とても幅広い分野の,幅広い事象を理解できる
事が第一かと思います. 知識があればあるほど,その知識をもとにアク セスできる知識が増えるため,自分の知識量は 指数関数的にドンドン増えていきます. 豊富な知識は人生を豊かにしてくれるので,多 くの教養を身に付けることは人生において重み が大きいと思います. |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学(理系)です.
高校生の頃,東大受験の情報を大量に集めて分 析し,どうすれば最短距離で確実に合格ライン を越えられるかという知識を蓄えました. その知識をもとに勉強し,実際に現役合格を勝 ち取りました. |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟性が高いことだと思います.
ご家庭の要望への対応や生徒個人個人に合わせ た指導など,自由度の高さが個人契約の良さで はないかと思います. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目に限りませんが,科目ごとに「何をど
れだけ身に付ければ効率よく成績が伸びるか」 を分析するのが第一です. ただがむしゃらに勉強しても,時間と労力の浪 費に終わりかねませんし,そもそも苦手科目を 長時間勉強するのはモチベーションが続きませ ん. 「こうすれば短期間で確実に伸びる」という指 針を立てるのが重要です. |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
高校時代,どうすれば効率よく成績が伸ばせる
かを研究し,実践してきました. その結果,ただ闇雲に勉強するよりもはるかに 効率的に成績を伸ばすことが出来ることが分か りました. この知識を,是非後輩である皆さんにお伝えで きればよいなと思っています. |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないという生徒の場
合,もっと前の基礎の部分があやふやである可 能性が高いと思います. その時点での学習内容からさかのぼって,どの 時点で躓いているのかをはっきりとさせると良 いと思います. また,「理解できないけど使える」という形に 持っていくことも大切です. 例えば,なぜその公式を使えばよいのかが分か らなくても,とりあえずその公式をつかって問 題を解いてみることで,徐々に理解も深まって きます. 「とりあえずやってみる」という方法はスポー ツなどでは当たり前のように行っているはずで すから,勉強でもその方法はとても有効です. |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
正しいやり方を身に付ければ,短期間で,少な
い労力で成績を伸ばすことは可能です.その方 法を身に付ける手助けが出来ればと思います. よろしくお願いいたします. |
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