名前 | たでまる | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
関西から香川に来ましたが本当に好きです。
高校時代はスポーツばかりやっていて勉強はか らっきしでしたが、それから色々苦労した経験 があるのでどんな子でも最後まで面倒見ます! |
ID | 23612 |
在籍(卒業)大学 | 香川大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 香川県 |
住所 | 高松市前田 |
指導可能都道府県 | 香川 |
指導可能地域 | 高松市 , さぬき市 , 三木町 , |
最寄り駅 | 高田駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・木・金・土・日の18:00以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 駐車場があると助かります。 |
登録年月日 | 2015年03月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは割り算のイメージができるまで割りきれる数から教えます。 それがわかったら、割りきれなくてもそれまでと変わりないんだということを説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人的に連絡をとりあえることが家庭教師の一番の強みだと思います。 先生の方もその生徒のことだけを考えればよいのである意味では集中しやすいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れてきた頃に少し簡単な問題に移るとか、雑談をしてみるなどして、自分で飽きてきたことを感じさせないのが大事だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日のように小まめに連絡をとります。 習慣ができるまではある程度の管理は必要だと思うので。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の経験を話すことによって、人生の延長線上を感じられるように工夫します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の声をしっかりと聞くことだと思います。 先生でも、対等な目線に立つときも必要だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の夢を叶えられる実感が得られたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
周りからどう思われるかにとらわれて、自分の本当にしたいことがわからなくなったこと。 自分のしたいことは結構直感に従った方が正しいことも多い。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名はありませんが、理系科目はしっかり勉強してきました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
苦労しました。 実は未だにありませんが、やはり未来の自分を想像することは大事だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
先生側にかかる責任の大きさ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
晴耕雨読という言葉が好きです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目ができることで自信を深めれば、その方法が他の科目にも応用できるとわかると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
与えた課題をやってくれるだけで充分責任を感じますし、やりがいになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その気持ちはすごくよくわかります。 まずはパターンを覚えることだと思います。 自動的に作業をこなすうちにわかってくることもあると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分の将来を想像することは難しいと思います。 でもそれを考えることでいつかきっと報われる時が来ます。 勉強はもちろんですが、それだけでなく「将来こんなふうになりたいなぁ」と思って勉強できるようサポートしたいです。 |
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