名前 | ロス | 年齢 | 49歳 | 性別 | 男性 |
「何がわからないのか」「どこを間違ってしまったのか」という部分を生徒さんとのコミュニケーションを通じてしっかり把握し、そこをどう解消していくのかという点を重視した指導を心がけています。また、小論文(作文)に関しては、大学院で専門的な教育を受けてきたため、高校受験や大学受験に対応した指導が可能です。 |
ID | 23602 |
在籍(卒業)大学 | 慶応義塾大学法学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 山梨県 |
住所 | 甲府市 |
指導可能都道府県 | 山梨 |
指導可能地域 | 甲府市 , 甲斐市 , 笛吹市 , 昭和町 , |
最寄り駅 | 甲府駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火・木・日の18:00~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 甲府市立北東中学校 |
出身高校 | 私立駿台甲府高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 高校受験に関しては今年5人の生徒を第一志望の県立高校に合格させています。 |
登録年月日 | 2015年03月23日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人に対する指導の総量に差があると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適宜息抜きをさせてあげること、また煮詰まった場合には目先を変えてあげることを心がけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日こなせる程度の量の宿題を出すこと。やらなかった際のペナルティーをある程度与えておくこと。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を広げるためにやる必要があるのだと答えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
高圧的な態度を取らないこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
直近のテストをベースにしてできなかった部分を潰していきます。 |
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