名前 | いせき | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
温厚で明るい性格です。
高校時代は勉強ができるほうではなかったのです が、自分に合った勉強法を見つけて、効率的な学 習を心がけ、大学に合格しました。 理系科目のほか、英語、国語、地理などは特に得 意としています。 現在帰国子女の生徒さんに、英語で数学の指導 をしております。 教えることは昔から得意でしたので、家庭教師と してうまくやる気を出し、指導できます。 |
ID | 23481 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区代沢 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , |
最寄り駅 | 京王井の頭線 池ノ上駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 金 18:30~ 土、日 16:00~ |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 京都市立上京中学校 |
出身高校 | 京都市立堀川高校 自然探究科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年03月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのケーキを3人で分けると、どのくらいづつもらえるでしょうか?という問題ですね。
まず1人1つずつとりましょう。 4つ余ります。まだもう1つずつもらえますね。 もう1つずつ取ると1つ余ります。 これで、1人2つずづ、あまりが1つです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは、生徒さんと対話ができるということです。これによって、生徒さんがどのように内容を理解しているかを教師は知ることができます。
塾では平均的な理解を前提とするので、そこから外れている生徒は、自分の理解と教師の理解の差を自分で埋めなければいけません。 家庭教師は、その作業を教師が行うことができるのです。 また、生徒さんのやる気も、1対1で教師と向き合っているほうが出やすいものです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒に問いかけることを意識します。
生徒が考える時間と、それを整理し、アウトプットする時間のバランスを調整することで、集中力は格段に上がります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは負担の少ない課題を与えます。
その時に、それをする日時を指定しておくことがポイントです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
君は将来、何になるつもりですか?
私は建築士になります。 スカイツリーとか、東京駅とか、東京都庁みたいな、面白い建物をデザインする仕事です。 でもそのためには、地震でも倒れないような骨組みを計算しなければならないし、立てる土地がどんな場所かも知らなければいけないし、建築関係の法律もしらなければいけない。 ニューヨークにもなにかつくるかもしれない。 いま勉強していることを知らないような人には、そんな仕事はつとまりません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に対して真摯に向き合うことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強すればするほど、世界には興味深いことが多いということがわかります。
英語で行われているプレゼンテーションがネットで配信されていたのですが、それを聞いて自分の世界が変わる思いをしたことがありますが、それもその内容を理解できるレベルの教養があったためです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗というよりも挫折に近いですが、高校の部活動での敗退です。それまで、周りに合わせて努力していましたが、じぶんから積極的に考えて動けないと、何においても失敗することを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
無理をしすぎず、できることを積み重ねていきました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
壁を破るのは常識を超えること |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分自身が何を理解していて、何を理解していないのかを明確にすることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
苦手克服にはとても苦労したのですが、今思うと、このように教えてくれていれば。。と思うことが多くあります。
そのようなところに引っかかって、挫折してしまう人を一人でも減らしたいのです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そのような生徒さんは大抵、全く分かっていない人か、あるいは基礎はできているが、複雑な問題で思考停止してしまう人かです。
前者は、授業のレベルがあっていないのです。なので、基礎からの指導を行えば案外すぐに追いつけるようになります。 後者は、複雑なものを単純にとらえる、という訓練が必要です。これは、意識1つで改善できます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は、すればするほど興味深くなり、楽しくなるもの
です。 |
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