名前 | 早大理系家庭教師 | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
成績が上がるかどうかは、勉強にどれだ
け興味を持つか、前向きに取り組むかが 大きな要因になります。よって、生徒の モチベーションをどれだけ引き上げるか が、指導する側の一番の仕事と考えてお ります。生徒に勉強に対する興味を持た せ、自主的な勉強に誘導する自信があり ます。学内成績向上や受験対策に対応し ます。是非私にお任せください。 指導する上で 私は小学生の頃から教師を夢見ていたの で、小中高と通っていた予備校の教師、 中学高校の教師をよく観察し、どのよう な授業、どのような人柄が生徒の勉強に 対する興味を掻き立てるか考えて来まし た。自身の勉強についても、定期テスト 、受験勉強共に、能率的かつモチベーシ ョンを保てる勉強法を身につけました。 その甲斐もあり、学内では常に上位に入 り続けて参りました。これらの経験を活 かして指導していきたいと考えておりま す。 |
ID | 23450 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学先進理工学部応用物理学科1年 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市中央区 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市大宮区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , 川口市 , 新宿区 , 豊島区 , 北区 , |
最寄り駅 | 与野駅 与野本町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 大まかに火水木金17:00~ 日all |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 開成中学 |
出身高校 | 開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
電車を用いる際、交通費の支給をお願い
致します。距離によって自転車を用いる こともあります。 簡単な飲み物の用意があると大変嬉しい です。 |
登録年月日 | 2015年07月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7つリンゴを3人で分けるとき、君なら
どうするか?」 このように算数の問題を日常に絡めて考 えていくことで、勉強を効率良く理解し ながら、勉強以外にも関心が広がるよう な指導を目指しています。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
私自身、予備校に長年通い続けましたが
、そこには当然他の同級生がいます。先 生は生徒達の平均に合わせ、授業の内容 や問題を設定するでしょう。そこで私が 思ったことは、「この問題は自分には簡 単で、退屈だなぁ」「これは難しくて、 ちょっと待ってほしいなぁ」このように 煩わしいことが多々ありました。生徒一 人のための授業ならば、生徒のニーズに 完璧に答えられ、退屈せず、充実した時 間を過ごせるでしょう。他にも、密接な コミュニケーションで、深い信頼関係を 結ぶことができるのも、家庭教師の魅力 であります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・対話を通じて、頭を自然と働かせる
新単元の導入、問題の解説共に、生徒と の対話を意識していきます。自分から声 を発すること、会話に参加していくこと で、どんな子で能動的な勉強が身に付い ていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
普段自分でどんな勉強をしていけばいい
のか、それを授業時間を使って実践しま しょう。自分一人では退屈で、意味が感 じられない勉強ですが、誰かと一緒にや ることで、ポジティブに取り組むことが できるものです。さらに私がストレスフ リーな勉強法を伝えていきますので、生 徒の学習習慣はきっと改善されるでしょ う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強そのものが興味深いものだ」と言
いたいところですが、そのようなことを 言われても、胡散臭いと思われるだけで す。勿論そのことに気が付いてもらえる ような授業をしていきますが、何事にも 「きっかけ」が必要で「女の子にモテる 」「良い学校に入れる」「就職が有利に なる」……下心いっぱい!私自身これを励 みに勉強していた時期があります。生徒 の性格に合わせて、汚い理由でもいいの で、少しでも勉強に目を向けてもらって 、授業を通して勉強そのものに前向きに なってもらえばいいと思っております。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師の人格を生徒に顕わにすることです
。人は得体の知れない他人の話はあまり 信用できませんし、家庭教師ならば、部 屋に入られているわけですから、居心地 の悪さを感じてしまいます。そのため、 まずは教師がどんな人柄なのか、生徒と の会話の中で知ってもらうことが重要だ と 考えております。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
・頭の回転が良くなる
勉強し、知識知恵を身につけることで、 頭の働きが良くなります。これによって 、日々の生活が無駄無く充実しているこ とが実感できます。 ・難しい本が読める、ニュースがわかる 基礎的な知識を学生時代に身に付けてお けば、大人になってもスムーズに教養を 深めることができます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代、部活と勉強の両立がうまくで
きませんでした。部活を理由に勉強の手 を抜き、勉強を理由に部活の手を抜くこ とがしばしばありました。どちらも中途 半端に取り組んでいたのです。自分がや ろうと思ったことは最後までやり抜く、 その意志があれば何とかなります。時間 、体力的に難しいようなことでも、人一 倍の努力をする覚悟があれば、全てこな すことは不可能ではないのです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
・金銭的な面
教師一人との契約なので、費用がぐっと 抑えられます。また、教える本人が教材 を選ぶので、教材費にも無駄がありませ ん。 ・信頼性 個人契約では教師一人に大きな責任があ ります。教師は生徒に全力を注いで指導 する他ありません。よって派遣よりも教 師の熱意が感じられるかと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私自身これから専門的な勉強を始める時
期であり ます。生徒と一緒に、勉強に前向きに取 り組んで いきたいと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本問題を一通り解いてみて、誤解して
いる箇所 をあぶり出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
なかなか勉強に手がつかないというそこ
の君! 一緒に勉強を始めるきっかけ作りをしよ う。 きっかけさえあれば、サクサクと勉強が 進み、みるみる成績向上! |
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