名前 | りょーー | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
私は一浪を経て早稲田大学政治経済学部政治学
科へ合格し、学んでおります。 また、小学校1年より今までずっと野球を続け ております。 得意としているのは英語と社会です 高校生の日本史も対応できます。 |
ID | 23368 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 春日部市中央 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 春日部 八木崎 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 週3で17:30〜22:00ぐらい 詳しい日時は要相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 春日部市立大沼中学校 |
出身高校 | 埼玉県立春日部高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2015年03月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんご7個を子ども3人でわける
と教えます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はどうしても生徒が多くいるため1人1人の生 徒へ目が届かないことが多いです。 特に恥ずかしがり屋の生徒さんだとなかなか質問 しずらいということがあると思います。そしてそ のわからないことを放置し、それが溜まってしま うと成績が伸びにくいです。 その点家庭教師による指導だとわからないことは すぐその場で質問でき、自分のペースで学習を進 められるので大幅な成績UPが見込めます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ONとOFFの切り替えをうまくできるように指導 します。なかなかすぐに治ることではないので少 しずつやっていくことが重要だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
具体的な目標を立て、生徒の学習へのインセンテ ィブをつくる |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強しないと将来飯食っていけない話をする |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
具体的な共通の話題をつくる |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語、日本史、現代文、古文 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時の大学受験 遊びすぎてしまい勉強しなかったことが原因で落 ちてしまった。 直前に詰め込んだが間に合わなかった。 やはりコツコツやっていくことが大事だというこ とが重要だと思い、小さな努力がいつか実を結ぶ ということがよくわかった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
GMARCH以上の難関私立大学の日本史 浪人時代に培った知識で早慶の日本史では常に8 割以上マークできたため |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校のパンフレット、ホームページなどを見て 自分がその学校の学生になっているイメージをし た |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
互いの信頼が深まりより濃密な指導が行える |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
文武両道 夢なき者に成功なし |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しずつでもいいから逃げずにコツコツやること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績を上げること 生徒の成績を上げること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解き方の行程をみる |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はつまらないと感じることが普通です。 ただし定期テストや入試などは将来自分がやりた いことが自由に選択できるようになるために必要 なことです。 毎日少しずつでもコツコツやっていくことが成績 UPの秘訣です。 私もコツコツやれば自分に返ってくるということ を身をもって感じました。 一緒に頑張りましょう! |
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