名前 | けっけ | 年齢 | 42歳 | 性別 | 男性 |
私も昔は英語が嫌いでした。
しかし、教え方の上手い方と出会って英語が好 きになり成績が上がりました。私のような子ど もさんが増えればと思います。 |
ID | 23276 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学大学院 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 松原市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市福島区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市南区 , 松原市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , |
最寄り駅 | 河内天美 |
指導可能科目 | 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 土・日で時間相談(他の曜日についても相談可) |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 京都府立久御山中学校 |
出身高校 | 京都市立日吉ヶ丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年03月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、分からないと言えたことを評価します。
そして掛け算を解いてもらい、何が弱味かを見つ けることから始めます。次に割りきれる割り算の 6復習をし、数字文字ではなくブロック等を使用 して抵抗感をなくしていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
周囲を意識しなくていいし、プライドが傷つかな
い |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
スモールステップで初めは多くのことをもとめな
いこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
理解できる問題からたくさん解いてもらい、分か
ることは楽しいと感じてもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「そうだね」
と初めは否定せずに受容し、言っていることを肯 定します。そして決めつけた言い方ではなく、何 でだろうと一緒に考えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
何よりも達成感を感じさせること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知らないことをそのままにしておくのは不幸であ
り、知らないことを知ることは幸せに繋がる。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
必ず解けなかった問題はその日のうちに解いて達
成感をもつ。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
何よりも金額の安さと、それに伴う負担のなさ |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一生青春、一生勉強
知ること、わかることは幸せに繋がる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎からの復習と繰り返しの学習 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎問題から解いてもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からないことは恥ずかしいことではありませ
ん。一緒に分かった時の喜びを共有しましょう。 責任をもってあなたと関わっていきます。 |
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